【摘 要】
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中国人如何写外国文学史,中国人如何写外国诗歌史,在比较的视域中来看,也还是个问题.最近,我读到了郑体武、马卫红撰写的两卷本《俄罗斯诗歌通史》(上海外语教育出版社,2019
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中国人如何写外国文学史,中国人如何写外国诗歌史,在比较的视域中来看,也还是个问题.最近,我读到了郑体武、马卫红撰写的两卷本《俄罗斯诗歌通史》(上海外语教育出版社,2019年.以下或简称“通史”;其中“古代-19世纪卷”简称“通史1”;“20-21世纪卷”简称“通史2”),现就这部外国文学史兼诗歌史谈一下我对此类文学史写作的看法.rn写外国的文学史,不是单纯地对对象的理解和阐释,同时是对自我的理解和阐释;此外,也意味着我们要面对一个在语言和文化上完全陌生的文本.此前我们的文学史存在诸多人云亦云的现象,就是因为写作者不去直接面对文本,而是借助他人的理解来重复对文本的阐释.因此,要想达到双向阐释和理解的目的,大致需要守住三条原则:一是直面文本,二是进入他人视阈,三是打开自我视阈.
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欧阳予倩作为我国话剧艺术的先驱,在其20世纪上半期的戏剧生涯中,广泛吸收外国戏剧营养以丰富自己,其中又以法国戏剧为最.本文从其参加春柳社的早期演出、回国后开展的介绍与
【摘 要】一个充满活力的校园能够让师生积极向上、乐于探究、勇于创造，让学校焕发出勃勃生机。综合实践活动与其他课程相比，对学生核心素养的提升以及对学校的发展具有举足轻重的作用。在综合实践活动课程实施中可以从营造人文民主的活力情境、打造以学为中心的“活力课堂”、激发学生在发展中合作共生、找寻学校活泼向上的生命力量等方面进行实践创新。 【关键词】活力建设;综合实践活动;课程实施 【中图分类号】G63
总结百年中国共产党新闻舆论工作经验并探寻其当代价值,在理论创新、实践应用、服务决策方面都具有重大意义。主要内容包括中国共产党新闻舆论工作经验的科学界定和准确把握、马克思主义新闻观指导下的中国共产党百年新闻舆论工作、从纵向历时角度对百年中国共产党新闻舆论工作经验的演进历程进行历史的科学的分析、百年中国共产党新闻舆论工作经验体系构成及其逻辑关系研究、中国共产党新闻舆论工作经验的一般规律和内在变化逻辑以及中国共产党新闻舆论工作经验的动态分析与当代价值研究等内容。
本文从人际关系、义利观、权利意识三个方面,对《朱子家训》和《富兰克林自传》进行文化对比研究,揭示两部书所表现出来的两种文化不同的向度:家族本位与个人本位、道德主义与实用主义、义务本位与权利本位,以期更好地了解中国传统文化和美国文化的差异,促进当下两种文化的交流与对话。
纵观中国共产党百年舆论表达主体的演进历程,其主要受社会元场域、领导人舆论观及传播技术等综合因素变化的影响。在坚持党对舆论工作领导、符合历史发展规律、与人民利益一致的基础上,实现了自我更新与发展。这一演进过程中,中国共产党始终将以实践为重心、以人民为中心的大舆论观为指引,突出舆论引导与舆论治理的能动性。回望历史,面对未来日益复杂的舆论形势,要在保持政治定力的同时,适应当前传播形势,充分发挥不同舆论表达主体的作用,建构舆论引导新格局。
“没有教不好的学生”语出中国著名教育家陈鹤琴。洋思中学老校长蔡林森先生从自己的三个孩子的成长经历中深深感悟到这一点，并将此作为洋思中学的办学理念，创造了一个朴素的教育奇迹。这一理念，虽依旧颇受争议，常被质疑，甚至有人从理论上深究或以实践为例进行反证，但这句话所彰显的教育者“不轻易对任何学生丧失信心”的责任感与使命感，是无可非议的。 新时期，对“好”的界定绝不能狭隘地理解为学业成绩好，抑或“品德
【关键词】爱国主义教育;中国心智;行前一课 【中图分类号】G414 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）44-0079-02 “行前一课”是南京市教育局与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“紫金草国际和平学校”公益教学项目合作共建的教育活动。南京外国语学校（以下简称“南外”）对这一教育活动进行了校本化拓展，形成爱国主义教育校本课程。该课程由校内学习和校外实践两部分组成，
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随着平台化媒体的崛起,传统的版权保护技术与法律难以适应互联网内容传播的现实需要,创作者、版权方及网络平台之间版权纠纷不断。在缺乏正式版权合同规制的现实背景下,用户协议中的版权协议成为内容流通过程中各方权责划分的重要依据。我国网络平台的用户协议,是否有效平衡了双方版权的权利与责任?研究发现,用户协议中的版权协议规避了网络平台的版权侵权风险,但忽视了对创作者利益的保护,不利于我国互联网内容产业的良性发展。在我国新修改的《著作权法》正式实施的背景下,网络平台、创作者及用户之间权责的再平衡问题,值得重点关注。
科学的教师评价体系建立在对教育本质的叩问和教师价值的全面认识基础上,是对教师理想生活状态的伦理建构.由于评价手段单一、对评价功能认识狭隘和对学校办学活力与教师评价