【摘 要】
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随着信息时代的飞速发展,国家对创新型人才的需求日益迫切。创新源于问题,问题意识是创新人才的思维动力,学生问题意识的培养 逐渐成为教育的倾向。在“升学率”的指挥棒下,
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随着信息时代的飞速发展,国家对创新型人才的需求日益迫切。创新源于问题,问题意识是创新人才的思维动力,学生问题意识的培养 逐渐成为教育的倾向。在“升学率”的指挥棒下,教师注重培养学生“学答”而非“学问”,弱化了数学课堂中培养学生问题意识的优势,问题意识差,自 然解决问题的能力就差。本文重点探讨如何培养初中学生“发现问题与提出问题”的能力。
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