【摘 要】
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摘 要：书法教学是一项重要的语文教学内容。为了培养学生良好的书写习惯，完成有效的书法教学，需要我们不断地反思，不断地改进教学方法，找到科学、适合儿童个性的书法教学模式，让学生在书法学习中感到快乐、有趣，让美在学生的笔端尽情绽放。关键词：书法教学;模式;习惯;方法;评价; 有效 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“（书法）写字是一项重要的语文基本功，是提高学生语文素养的重要途径。”
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摘 要：书法教学是一项重要的语文教学内容。为了培养学生良好的书写习惯，完成有效的书法教学，需要我们不断地反思，不断地改进教学方法，找到科学、适合儿童个性的书法教学模式，让学生在书法学习中感到快乐、有趣，让美在学生的笔端尽情绽放。关键词：书法教学;模式;习惯;方法;评价;
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摘 要：丰富的课堂信息的生成要求教师有开放的心态、容纳百川的气量，并积极巧妙地为学生创设问题情境，激发学生参与的热情，放飞思想，营造轻松愉悦的学习氛围，引导学生喜学、乐学、会学、善学，力求做到快乐课堂快乐学，使我们的数学课堂成为学生发表真情实感的舞台。 关键词：问题情境;喜学;乐学;会学;善学 《义务教育数学课程标准》指出：“充分培养学生解决问题的能力，离不开学生的问题意识。”怎样创设问题情境
摘 要：教学语言艺术是课堂教学艺术的核心。新课程标准要求语文教师在正确传授知识，培养学生语文能力的同时，还要研究把握教学语言，优化课堂教学资源，打造高效课堂。本文作者通过营造“润物细无声”的氛围、运用生动诙谐的语言、充满指点江山的激情，旨在解决教学语言的锤炼和恰当有效运用的问题，意在塑造一种教学语言的使用范式。 关键词：教学语言；锤炼；运用；高效课堂 一、问题缘起 近年，在新的课程标准指导下
所谓学习动机，就是引起、维持个体的学习活动，使活动朝向一定目标的心理倾向，是学生学习活动积极性的来源，是推动学生学习的内在动力，所以激发和培养学生的学习动机是教学成功的关键。那么如何激发和培养学生的学习动机呢？ 一、外部学习动机的作用和培养 所谓外部学习动机就是指因学习的外部后果而引起的学习动机，它与知识本身、学习活动没有内在联系，只是把学习作为实现某种目标的手段，成为外部诱因。例如：为了达到
摘要：在初中复习教学中，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的政治基础知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，必须不断探究新的教学方法。本文尝试通过情感与智慧结合、时政与情境结合、考纲与储备结合、方法与训练结合等教学方法，有效提高初三政治课堂教学的实效性。 关键词：政治课堂；教学方法；“四结合” 随着中考的改革，政治学科出现了些调整和变化，其表现为：考点不变，考纲要求不降，知识点依然如此
人文素质是教育的核心内容，只有全面和健康发展的人，才会给人类带来繁荣与和谐，而人的全面发展离不开人文素质教育。人文素质的含义是指人们在吸收一切有关科学文化知识的基础上，再通过对实际优秀人类文化的感受、理解，从而加强自身素质修养，全面提升内在气质的一种具体表现。然而，由于长期以来受到社会发展的局限，教育的发展是不均衡的。人们对科学、技术等理工学科的重视程度远远大于人文学科，人文教育受到很大的忽视，从
“声势活动”是奥尔夫教育体系的独创。所谓 “声势”，就是指用身体作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段，包括：跺脚、拍腿、拍手、捻指等。小学音乐课堂教学中，借助声势参与既可以关注音乐中的声音，又可以创新思维，培养学生的节奏感，把听辨声音、学习音高、节奏训练自然地融合在一起，学生的音乐感知能力逐步被唤醒，身体动作的协调、平衡能力也逐步提高，对音乐的情感表达也更加细腻、丰富。这样一种不受条件、环境限
摘 要：笔者对海南省海南中学（以下简称“我校”）2004级高中一年级学生在入学一个月后，进行古诗文的兴趣等相关问题的问卷调查。对可能影响古诗文学习的学习动机和学习兴趣的因素进行了肯德尔相关分析。研究发现：95.92%的学生认为古诗文学习很重要，但81.63%的学生对古诗文学习没有兴趣，认为学习古诗文重要仅与“古诗文是高考中必考的项目”（P=0.001）“为了能考上一所理想的大学”（P=0.001）
摘 要：《科学课程标准》指出，小学科学是以“培养学生的科学素养”为宗旨的启蒙课程。为此在这一宗旨下的实际教学过程，教师的教学设计必须充分考虑学生的主体地位，让学生在学习过程中能够通过自己的观察、思考、合作、探究等体验活动得出结论，达到认识周围自然现象的目的。 关键词：小学科学；自主；合作；探究 以科学探究为主的教学，它不仅通过目标、具体内容标准和科学教学活动的类型和设计等形式增强了科学探究的可
摘 要：随着教学改革的深入与推进，传统教学的弊端日益呈现。对于初中思想品德教学来说，更加需要融入人文思想，只有让学生感受到其所存在的人文特点，才能够让学生的思想品德、品质随着思想品德教学的开展而不断提升，才能够让学生的学识更加丰富。文章主要阐述了初中思想品德教学融入人文思想的重要性以及应用，以期为广大同行提供借鉴。 关键词：思想内涵；人文思想；初中思想品德；教学；应用 中图分类号：G633.2