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语文教学包括“听说读写”，而“听”是四者中的首要能力，并且对其他三者都有促进作用，不论在课堂上，还是平时生活中，都要求学生具备比较高的听力能力。本文首先对小学语文教学听力训练进行了界定，然后分析了这种训练的必要性，对目前存在的问题进行了剖析，最后总结了解决问题的途径，以供广大读者参考。
小学语文教学听力训练研究
【摘 要】
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语文教学包括“听说读写”，而“听”是四者中的首要能力，并且对其他三者都有促进作用，不论在课堂上，还是平时生活中，都要求学生具备比较高的听力能力。本文首先对小学语文教学听力
【机 构】
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云南省玉溪市红塔区研和贾井小学,云南玉溪,653106
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年8期
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