【摘 要】
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高中是学生学习阶段的关键环节,这个阶段的学生已经具备了一定的知识积累,思维能力也有了一定程度的发展。因此,对于高中阶段的教学来说,知识的传授已经不是全部内容,更应该
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高中是学生学习阶段的关键环节,这个阶段的学生已经具备了一定的知识积累,思维能力也有了一定程度的发展。因此,对于高中阶段的教学来说,知识的传授已经不是全部内容,更应该关注学生思维能力的进一步发展、知识探究能力的培养以及创新能力的提升,促进学生未来发展,这不仅是学生个人发展的需求,更是核心素养、新课程标准对高中教学提出的新要求。本文以指数函数概念教学为例,分析了如何从核心素养角度开展高中数学概念教学的创新思维模式,希望能够为高中数学教学水平的提升提供一些参考。
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