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随着现代信息技术的飞速发展，“互联网+”作为一种新型的媒介，在大学高等教育的发展中起到了重要的作用。其中，大学英语课程作为主要的开放性课程，为适应“互联网+”的时代特征，教师的角色更应该随之改变，转换成为促进学生成长和全面进步的身份。多年的大学英语教学实践发现，大学生英语教师应该综合考虑新时代背景特征，从大学英语实质、“互联网+”时代的教育特点、学生的适应程度与迎合度等方面入手，探索构建多元化、动态性的教师角色。