【摘 要】
:
摘 要:随着电力在日常生活的广泛应用,电力产业在国家经济发展中具有重要地位,国家电网不断扩大,对电力方面的政策不断完善与更新,对于电力企业也有着更高的要求,电力营销作为电力企业发展的重点环节,应进行服务管理水平的提升,使电力企业适应市场需求,加快企业转型,促进其创新发展,为社会创造更多的财富,为人们提供更便捷的电力使用途径,对电力营销服务管理水平提升做出全面研究规划。 关键词:电力营销;服务水平
其他文献
新课程颁布以来,各地纷纷探究优质课堂的有效形式和内容,而教师在实践教学中把握新课程精神、遵循新课程理念对于有效课堂的展开具有重要意义。教师是课堂的引导者,学生是真正的
基于2009年2月—2020年1月中国主要畜产品价格及生猪疫病指数,借助带有随机波动性的TVP-VAR模型,实证研究非洲猪瘟等生猪疫病冲击对畜产品价格波动的时变影响.研究结果表明:
现在听到很多的呼声:学习是学生自己的事,不要以教师的教来代替学生的学。那么,学习真的是学生自己的事吗?作为一个老师,是否真的应该放手让学生自己去学习呢?怎么放手?能完全地放手吗? 这学期当我上到《太阳》这篇课文时,发现这是一篇说明文啊。说明文,要明白的知识都明明白白地摆在那儿呢,即使我不教,学生也能明白文章到底讲了些什么。我到底应该怎么去教学呢?这里先说两个上这篇课文的例子。 例一:备课当中,我
英语写作是考查学生学习英语的最高阶段。学生只有在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作是对学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一个难点,也是提高英语成绩的一个重要组成部分。 一、书面表达并不神秘 书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景(提示)和要求(所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等)写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符
【摘要】教学的本质是“交往与互动”,单方面的发送信息和单方面的接收信息,都不是真正意义上的教学, 学习的本质是“做”,没有学生亲身体验和经历学习的全过程,学习常常是无意义的;教学过程中,学生的“参与”和“活动”构成过程要素,学生要在活动中学习,在活动中成长,在活动中发展。 学生是学习的主体,是发展中的人,是成长中的生命。教学中,巧妙设计主体体验活动,构建主体体验课堂就能充分唤起学生的主体意识,使课
大力推进创新素养教育,是落实立德树人根本任务,促进学生创新思维和全面发展,提高贫困落后地区教育质量的有效举措.为此,要转变学校管理队伍和教师队伍的观念,在课堂教学改革
1. IntroductionThe equilibrium fitting code (EFIT) has been de-veloped to perform magnetic and optionally kinetic-magnetic ana1ysis on tokamak device operation
随着我国政务信息化建设的不断深入,政务网站在人们的日常工作和生活中发挥着越来越重要的作用。现阶段我国政务网站界面设计存在的问题较多,极大地影响了最终用户的使用,限
在我国,人人见面吉祥话语说的特别多,比如说“恭喜发财”,是人们时常挂在嘴边的词语。然而发财并不是要靠祝愿和说,更要依赖“财商”。人们都常常说“别让孩子输在起跑线上”,不要
公用事业民营化是民营化理论在公用事业领域的一次实践,它打破了公共服务全部由政府生产、供给和管理的一元格局,允许民间机构参与公共服务,从而更好地满足公众的需求。公用事业