论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】教学的本质是“交往与互动”，单方面的发送信息和单方面的接收信息，都不是真正意义上的教学， 学习的本质是“做”，没有学生亲身体验和经历学习的全过程，学习常常是无意义的；教学过程中，学生的“参与”和“活动”构成过程要素，学生要在活动中学习，在活动中成长，在活动中发展。 学生是学习的主体，是发展中的人，是成长中的生命。教学中，巧妙设计主体体验活动，构建主体体验课堂就能充分唤起学生的主体意识，使课
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2013年21期
其他文献
民间剪纸艺术作为我国民俗文化的重要组成部分,在长期的发展过程中,由于地域和文化的差异,民间剪纸艺术发展出了许多的分类,不同地区的民间剪纸在造型等方面都表现出浓厚的自
建立在几千年农业文明基石上的中国设计艺术,在儒家、道家、墨家等思想的共同浸润下,形成了中华民族独特的设计审美观,其中,道家思想促成设计对自然美的崇尚,并成为统摄设计
教育根植于生活,要从生活出发,在生活中自然地进行教育,达到教育无痕的理想状态;教育应体现生活、生长和发展的价值,要直接参与学生的生长过程,使学生能够适应生活,用创意点
课堂教学是高职院思政课程理论知识传播的主要途径,思政课教师如抓好这个重要的传播主渠道,提升思政课堂教学的吸引力成为摆在思政课教师面前亟需解决的重要课题.当前各高职
本文面向永城市矿产资源开发给予土地资源带来的影响进行了概念和实际的关注，包含土地资源来自矿产资源开发的影响，并且对防治矿产资源开发造成土地资源影响的措施大胆给出了自
语言学习是一个复杂的过程，语言的教学更是一个课程内容，教师教授，学生学习，学习方法，教学资源共同作用的结果，同理，听力学习也是多种因素共同作用而成。影响听力结果的因素有语篇难度，题目难易，发音者的语音，语速，语调，学生听的过程，这其中还和学生的认知能力，情感能力，语言因素有很大关系。此外，学生的心理方面的准备程度，对于口语发音特点，甚至于对于发音者的停顿，重复，重音的把握也都有相当大的关系。而最普
新课程颁布以来，各地纷纷探究优质课堂的有效形式和内容，而教师在实践教学中把握新课程精神、遵循新课程理念对于有效课堂的展开具有重要意义。教师是课堂的引导者，学生是真正的
基于2009年2月—2020年1月中国主要畜产品价格及生猪疫病指数,借助带有随机波动性的TVP-VAR模型,实证研究非洲猪瘟等生猪疫病冲击对畜产品价格波动的时变影响.研究结果表明:
现在听到很多的呼声：学习是学生自己的事，不要以教师的教来代替学生的学。那么，学习真的是学生自己的事吗？作为一个老师，是否真的应该放手让学生自己去学习呢？怎么放手？能完全地放手吗？ 这学期当我上到《太阳》这篇课文时，发现这是一篇说明文啊。说明文，要明白的知识都明明白白地摆在那儿呢，即使我不教，学生也能明白文章到底讲了些什么。我到底应该怎么去教学呢？这里先说两个上这篇课文的例子。 例一：备课当中，我