【摘 要】
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阅读，尤其是文本的阅读，历来被看作是语文教学的事，在数学教学过程中也向来被忽略，甚至在不少公开课教学中，有时候根本就没有＂组织学生阅读数学课本＂这一环节。以至于，早读时间，学生往
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阅读，尤其是文本的阅读，历来被看作是语文教学的事，在数学教学过程中也向来被忽略，甚至在不少公开课教学中，有时候根本就没有＂组织学生阅读数学课本＂这一环节。以至于，早读时间，学生往往捧起的不是数学课本，因为数学课本中可读的文字确实有限。其实，不光语文教学需要组织学生阅读，数学教学更离不开文本的阅读，没有对文本的理解，就没有清晰的数学思维。＂谁不善于阅读，他就不善于思维＂，苏霍姆林斯基用这样的话道出了阅读对思维的重要性。那么，应该怎样引导学生进行数学文本的阅读呢？
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