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高中物理的内容較多，而且难度加大，为了激发学生的学习兴趣，并提升学生的学生能力，教师可以多角度优化学生的课堂体验，从趣味性的情境、教具、应用等方面切入，让物理课堂变得丰富多彩起来，促进学生物理核心素养的提升。
多角度构建高中物理趣味课堂探究
【摘 要】
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高中物理的内容較多，而且难度加大，为了激发学生的学习兴趣，并提升学生的学生能力，教师可以多角度优化学生的课堂体验，从趣味性的情境、教具、应用等方面切入，让物理课堂变得丰富多
【机 构】
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贵州省安龙一中
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年7期
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