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【摘要】高一是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期。如何改变低效率的繁忙，做新课程理念下轻松高一班主任，就显得尤为重要了。
【关键词】班主任；高中；新课程；方法对于每个学生而言，从初中进入高中是人生的一个转折点。高中阶段是他们长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。而高一则是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期。如何改变低效率的繁忙，做新课程理念下轻松高一班主任，就显得尤为重要了。我现担任高2013级6班班主任，就高一新生班主任工作谈些自己具体的做法和想法。
一、重视高一新生军训
新课程中高一新生军训是一门重要的课程，半个月的军训是组建新班级的重要的准备时期。
1.抓思想。利用军训空隙时间我问了学生三个问题：为什么选择读高中？如何做一名合格的高中生？将来如何做一名高素质的人？这样引发学生思考，重新定位高中生涯。
2.抓纪律。要求学生在军训中严格遵守纪律，树立集体观念。
3.重观察。在一周内我认识班上74名学生，在军训训练、休息时注意观察每一个学生的个性。
4.重联系。建立《师生联系本》，这是我与学生联系的方式之一，重大事情要求全体学生都写，平时学生可以随时上交，我亲笔回复，亲自返还学生，采用这种单线联系的方式主要能让我与学生联络感情，加强沟通与理解。
5.初建班委。由学生自我推荐形成临时班委，任期到正式班委成立时。
6.自选座位。由于学生彼此不熟悉，自选座位考验他们的观察与与人交往的能力。
二、充分利用开学前两周
“良好的开始是成功的一半”，如果在一开始起跑的时候就能目标明确，斗志昂扬，以后的道路一定越走越宽，离成功也就不远了。因此，学生在升入高中以后我们应指导学生确立好短期目标与长远目标，使他们在今后的学习中能学有目标，赶有方向。在开学两三个问题：为什么选择读高中？如何做一名合格的高中生？将来如何做一名高素质的人？
1.讲规矩。共同学习《中学生守则》和校纪校规。明确告知：一切纪律是为不遵守的人制定的。不以规矩难以成方圆。每个人都应该为自己的行为负责。
2.讲学习方法。初中学习到高中学习是一个很大的飞跃，现在提倡的新课程改革更强调一个人的自学能力，与人合作探究。
3.重观察。爱讲话的、学习习惯好的、有管理能力的，为读报课集体教育作准备。
4.抓住校生。住校生离开父母，精神上突然失去了依赖，很容易对陌生环境产生的焦虑。对这群孩子给予更多关爱，并指导他们在新环境中与人相处、共同学习。
5.抓清洁。“一屋不扫行何以扫天下”。干净整洁的环境对学生学习很有帮助。生活细节影响生活质量。
三、关键的第三周
班级的管理，更重要的是培养孩子的情感态度、价值观。这也是高中新课程三大课程目标之一。
1.选班长，组建班委。利用第三周的主题班会课选出班长。事前提出班长的要求：有原则，有正义感和责任感；工作中妥善处理同学关系，讲方法，讲策略，尊重、理解他人，获得同学的尊重、理解和支持。实行班长负责制，班委由班长任命，使班委服从班长，让班长工作更轻松。
2.培训班委，当好班长的助手。自愿为班级服务是适应未来的社会需求，能培养自身管理能力，人际沟通能力，展现个人魅力，提升素质。我多次组织班委学习，对他们的工作方法多加指导，要求粗细结合，树立班干部威信，保护班委工作的积极性，给予充分发挥的空间。在10多个班委中选择组织管理特别强的6个班委组成常务班委，每天轮流管理，记好《班级日志》。同时告诫班委抓紧时间定班规，班规要简短，有可操作性。
3.组建小组。由学生自荐，提请班委商量，我批准的形式产生12位组长，每位组长充分考虑同学意见接纳5名组员形成一个小组，剩余的两名同学由我亲自管理。这是一个双向选择的过程。组长提交名单，由我和班委协商。注意每个组的组员学习、性别和个性，如爱讲话的不能在一个组。将全班分成12个区域，每个组以抽签的方式决定所在区域，在小组区域内，安放两排座位，每排3个人，由组长决定6个人的座位，而且根据需要随时调整。每两周小组区域要作前后左右的调整，这样就解决了摆在班主任面前的座位难题。
4.小组文化和考核制度。小组成立后，统一制作了12块小组考核板挂在教室内，对小组的出勤、清洁、纪律、学习进行考核，有奖有惩，其中学习不在乎具体名次，重在年级名次的升降。每天值日班委记载，用不同颜色的图钉钉在考核板上，每两周对小组进行一次奖惩。让小组形成比、学、赶、帮、超。每个小组为自己小组命名和装饰小组考核板，形成各自独特的小组文化。如：一个小组命名为“地才”，以区别于天才。
5.多彩的主题班会。开学初我抛出几个主题，由小组自愿承办，较难的主题可多1个小组协办。小组成员共同努力，自定主题班会名字、 写方案、自制PPT、配音乐、当主持，班会最后五分钟由我点评，视水平和效果为小组加分。这样我班开展了很多比较好的主题班会，如：《做高素质的人》、《思考过去放眼未来》、《青春不言败爱拼才会赢》、《莫让情感之船过早靠岸》、《让我们一起微笑吧》、《全民关注消防生命安全至上》、《请把手机带回家》、《感谢》。
自从开展“创先争优”，每个组又设一个团小组长，使每个学生都有事做，否则“无事生非”。这样充分发挥了学生的主观能动性，班长负责的小组制有缺憾、容易那6个人拉小团体，交往过密，小组也容易因1人产生扣分太多的毛病、矛盾。小组考核在初期效果很好，久了就疲，随时做组长工作，不轻易交换人员。
四、班主任的心态
班主任有五最：最早、最晚、最累、最忙、最需要学习而没时间学习。工作压力大、心理压力大，长期处于亚健康状态。如果心态不好，人很累，处于低效甚至是无效状态，班主任的精神状态能影响班级。要让自己和班级都轻松起来，只有自己培养良好心态。面对各种社会思潮的冲击，保持清醒的头脑，学会自我调解心态，心态决定行动，一个学生的心态或许只能决定他自己一个人的明天，而班主任的心态却能决定很多人的未来。我认为心态决定行动，行动决定结果。心态要好，记住两句话：不能用别人的错误惩罚自己，不能用自己的错误惩罚别人。学生犯错是很正常，教育后可能还有反复，这时班主任不能太急，生气和愤怒就是用学生的错误惩罚自己。如果生气和愤怒，理智受影响，这时批评教育学生，很有可能是用自己的错误去惩罚学生。班主任时刻保持淡定吧。
五、我的感悟
1.对学生群体要相对更严厉，对学生个体要温和。
2.要不吝啬于表扬学生。现在的学生在服饰发饰上讲求个性，前额头发整个“一帘幽梦”，长发披肩，咋看是“倩女幽魂”。我在集体教育时就举例：陈某某同学的发饰就好看嘛，青春无丑女。当天晚上我就收到陈某某同学母亲的短信，说孩子各方面都不突出，老师当众表扬她的发饰好看，孩子高兴了一个晚上。
3.树立班主任、班干部的威信，对于老师提出的要求，理解的要执行，不理解的也要执行。有问题再心平气和地讨论、修改。一个班级的纪律是制胜的法宝。
4.家长不能推卸自己的责任，借助家长的力量。打一个比方，教师、学生和家长的关系就像医生、病人和护士的关系。有好的医生，医生对症下药尽力医治每一位病人，如果病人不配合，护士（家长）的作用就很重要。护士应监督病人（学生）按时用药，听医生（教师）的话，增强求生的欲望，战胜病魔的决心。
5.凡要求学生做到的，老师坚决做到。课间操跑步我会和学生一起跑，既与学生荣辱与共，又锻炼了自己的身体，何乐而不为。学生学习要求的几首歌，我与他们一起唱，虽说我五音不全，但锻炼了我的肺活量。
6.班主任要从班级具体事务中解放出来。班主任是班级的灵魂，班主任的核心工作是思想引领。
班主任的工作是琐碎的，是繁冗的，也是崇高的。我在寻求做轻松班主任的道路上努力，我坚信只要肯动脑筋，敢于尝试就能做好！
参考文献
[1]高福营.中学班主任心理管理的困境与策略[J].教学与管理（中学版），2012（6）.
【关键词】班主任；高中；新课程；方法对于每个学生而言，从初中进入高中是人生的一个转折点。高中阶段是他们长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。而高一则是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期。如何改变低效率的繁忙，做新课程理念下轻松高一班主任，就显得尤为重要了。我现担任高2013级6班班主任，就高一新生班主任工作谈些自己具体的做法和想法。
一、重视高一新生军训
新课程中高一新生军训是一门重要的课程，半个月的军训是组建新班级的重要的准备时期。
1.抓思想。利用军训空隙时间我问了学生三个问题：为什么选择读高中？如何做一名合格的高中生？将来如何做一名高素质的人？这样引发学生思考，重新定位高中生涯。
2.抓纪律。要求学生在军训中严格遵守纪律，树立集体观念。
3.重观察。在一周内我认识班上74名学生，在军训训练、休息时注意观察每一个学生的个性。
4.重联系。建立《师生联系本》，这是我与学生联系的方式之一，重大事情要求全体学生都写，平时学生可以随时上交，我亲笔回复，亲自返还学生，采用这种单线联系的方式主要能让我与学生联络感情，加强沟通与理解。
5.初建班委。由学生自我推荐形成临时班委，任期到正式班委成立时。
6.自选座位。由于学生彼此不熟悉，自选座位考验他们的观察与与人交往的能力。
二、充分利用开学前两周
“良好的开始是成功的一半”，如果在一开始起跑的时候就能目标明确，斗志昂扬，以后的道路一定越走越宽，离成功也就不远了。因此，学生在升入高中以后我们应指导学生确立好短期目标与长远目标，使他们在今后的学习中能学有目标，赶有方向。在开学两三个问题：为什么选择读高中？如何做一名合格的高中生？将来如何做一名高素质的人？
1.讲规矩。共同学习《中学生守则》和校纪校规。明确告知：一切纪律是为不遵守的人制定的。不以规矩难以成方圆。每个人都应该为自己的行为负责。
2.讲学习方法。初中学习到高中学习是一个很大的飞跃，现在提倡的新课程改革更强调一个人的自学能力，与人合作探究。
3.重观察。爱讲话的、学习习惯好的、有管理能力的，为读报课集体教育作准备。
4.抓住校生。住校生离开父母，精神上突然失去了依赖，很容易对陌生环境产生的焦虑。对这群孩子给予更多关爱，并指导他们在新环境中与人相处、共同学习。
5.抓清洁。“一屋不扫行何以扫天下”。干净整洁的环境对学生学习很有帮助。生活细节影响生活质量。
三、关键的第三周
班级的管理，更重要的是培养孩子的情感态度、价值观。这也是高中新课程三大课程目标之一。
1.选班长，组建班委。利用第三周的主题班会课选出班长。事前提出班长的要求：有原则，有正义感和责任感；工作中妥善处理同学关系，讲方法，讲策略，尊重、理解他人，获得同学的尊重、理解和支持。实行班长负责制，班委由班长任命，使班委服从班长，让班长工作更轻松。
2.培训班委，当好班长的助手。自愿为班级服务是适应未来的社会需求，能培养自身管理能力，人际沟通能力，展现个人魅力，提升素质。我多次组织班委学习，对他们的工作方法多加指导，要求粗细结合，树立班干部威信，保护班委工作的积极性，给予充分发挥的空间。在10多个班委中选择组织管理特别强的6个班委组成常务班委，每天轮流管理，记好《班级日志》。同时告诫班委抓紧时间定班规，班规要简短，有可操作性。
3.组建小组。由学生自荐，提请班委商量，我批准的形式产生12位组长，每位组长充分考虑同学意见接纳5名组员形成一个小组，剩余的两名同学由我亲自管理。这是一个双向选择的过程。组长提交名单，由我和班委协商。注意每个组的组员学习、性别和个性，如爱讲话的不能在一个组。将全班分成12个区域，每个组以抽签的方式决定所在区域，在小组区域内，安放两排座位，每排3个人，由组长决定6个人的座位，而且根据需要随时调整。每两周小组区域要作前后左右的调整，这样就解决了摆在班主任面前的座位难题。
4.小组文化和考核制度。小组成立后，统一制作了12块小组考核板挂在教室内，对小组的出勤、清洁、纪律、学习进行考核，有奖有惩，其中学习不在乎具体名次，重在年级名次的升降。每天值日班委记载，用不同颜色的图钉钉在考核板上，每两周对小组进行一次奖惩。让小组形成比、学、赶、帮、超。每个小组为自己小组命名和装饰小组考核板，形成各自独特的小组文化。如：一个小组命名为“地才”，以区别于天才。
5.多彩的主题班会。开学初我抛出几个主题，由小组自愿承办，较难的主题可多1个小组协办。小组成员共同努力，自定主题班会名字、 写方案、自制PPT、配音乐、当主持，班会最后五分钟由我点评，视水平和效果为小组加分。这样我班开展了很多比较好的主题班会，如：《做高素质的人》、《思考过去放眼未来》、《青春不言败爱拼才会赢》、《莫让情感之船过早靠岸》、《让我们一起微笑吧》、《全民关注消防生命安全至上》、《请把手机带回家》、《感谢》。
自从开展“创先争优”，每个组又设一个团小组长，使每个学生都有事做，否则“无事生非”。这样充分发挥了学生的主观能动性，班长负责的小组制有缺憾、容易那6个人拉小团体，交往过密，小组也容易因1人产生扣分太多的毛病、矛盾。小组考核在初期效果很好，久了就疲，随时做组长工作，不轻易交换人员。
四、班主任的心态
班主任有五最：最早、最晚、最累、最忙、最需要学习而没时间学习。工作压力大、心理压力大，长期处于亚健康状态。如果心态不好，人很累，处于低效甚至是无效状态，班主任的精神状态能影响班级。要让自己和班级都轻松起来，只有自己培养良好心态。面对各种社会思潮的冲击，保持清醒的头脑，学会自我调解心态，心态决定行动，一个学生的心态或许只能决定他自己一个人的明天，而班主任的心态却能决定很多人的未来。我认为心态决定行动，行动决定结果。心态要好，记住两句话：不能用别人的错误惩罚自己，不能用自己的错误惩罚别人。学生犯错是很正常，教育后可能还有反复，这时班主任不能太急，生气和愤怒就是用学生的错误惩罚自己。如果生气和愤怒，理智受影响，这时批评教育学生，很有可能是用自己的错误去惩罚学生。班主任时刻保持淡定吧。
五、我的感悟
1.对学生群体要相对更严厉，对学生个体要温和。
2.要不吝啬于表扬学生。现在的学生在服饰发饰上讲求个性，前额头发整个“一帘幽梦”，长发披肩，咋看是“倩女幽魂”。我在集体教育时就举例：陈某某同学的发饰就好看嘛，青春无丑女。当天晚上我就收到陈某某同学母亲的短信，说孩子各方面都不突出，老师当众表扬她的发饰好看，孩子高兴了一个晚上。
3.树立班主任、班干部的威信，对于老师提出的要求，理解的要执行，不理解的也要执行。有问题再心平气和地讨论、修改。一个班级的纪律是制胜的法宝。
4.家长不能推卸自己的责任，借助家长的力量。打一个比方，教师、学生和家长的关系就像医生、病人和护士的关系。有好的医生，医生对症下药尽力医治每一位病人，如果病人不配合，护士（家长）的作用就很重要。护士应监督病人（学生）按时用药，听医生（教师）的话，增强求生的欲望，战胜病魔的决心。
5.凡要求学生做到的，老师坚决做到。课间操跑步我会和学生一起跑，既与学生荣辱与共，又锻炼了自己的身体，何乐而不为。学生学习要求的几首歌，我与他们一起唱，虽说我五音不全，但锻炼了我的肺活量。
6.班主任要从班级具体事务中解放出来。班主任是班级的灵魂，班主任的核心工作是思想引领。
班主任的工作是琐碎的，是繁冗的，也是崇高的。我在寻求做轻松班主任的道路上努力，我坚信只要肯动脑筋，敢于尝试就能做好！
参考文献
[1]高福营.中学班主任心理管理的困境与策略[J].教学与管理（中学版），2012（6）.