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摘 要： 初中英语课堂教学对于培养学生的学习英语能力及英语思维是非常重要的。在当今这个快速发展的新时代，对于英语课堂教学理念的创新，对于课堂教学环境的创新，对于教学方法的创新等都是急需开展的任务，创新英语教学思路对于初中英语教学质量的提高有重大意义。本文对初中英语教学创新思路进行了探讨。
关键词： 初中英语课堂教学 教学思路 创新
1.引言
培养学生英语思维和能力的主要平台就是初中英语课堂教学，其也是提高学生英语综合素质的主阵地。新形势下的初中英语教学提出了更高要求，急需通过一系列的创新手段改革当今的教学方式，使初中英语教学能够朝着更好的方向发展，也為学生将来步入高中、大学学习英语打下坚实的基础，我们可以从以下方面进行创新。
2.对于课堂教学理念的创新
在如今这个信息高速发展的时代，学生可以通过更多渠道接触信息，掌握更广泛的知识来源，这对于初中英语老师的教学工作是一个不小的挑战，老师要结合实际来创新教学理念，以另一个全新的角度来看待英语教学，树立现代教育思想观。
2.1贯彻执行以学生为本的教学理念
在传统教学过程中，老师一直把自己当成教学中的主导者，不考虑学生的感受，直接将自己的思想强加在他们身上，导致学生在学习过程中逐渐失去了创造性思维和自主学习意识，这对于学生英语应用能力的培养产生了一定程度上的不利影响。今后，老师要把学生放在主导地位，坚持以人为本的原则，尊重学生之间差异，引导学生自主学习和培养创新意识，使学生的英语成绩得到极大提高。
2.2以激发学生的兴趣为主的教学理念
初中英语老师在进行日常教学时，要将以激发学生学习兴趣为目的的教学新理念放在首位，在进行课堂教学设计、实施的时候要将出发点定位在能够更好地激发学生学习英语的兴趣，这样可以使学生更好地投入到英语学习中，对于提高他们的英语成绩有很大帮助。
2.3重视对英语的实践与应用的理念
在课堂教学时，老师要给予适当的时间使学生能够相互交流学习，让学生能够学了就用，鼓励学生在平常生活中多用英语进行交流，注重关于学习过的英语知识的实践，提高学生日常应用英语的能力。
2.4注重在英语教学中培养创新思维
传统的英语教学即所谓的“传道、授业、解惑”模式，针对教材和课程大纲的要求，将听、说、读、写等技能传授给学生。而创新思维在英语教学中的体现主要指教师教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。要做到“授人以渔”而非“授人以鱼”。教师要敢于有自己的创见，道破传统，能把握教材中的重点、难点，不是力求“讲”透，而是通过设计问题“问”透，通过层层设问，将学生在自读基础上没能想到、理解透的深层内容挖掘出来，培养学生的观察力、想象力及分析、综合和抽象等思维能力。
3.创新课堂教学环境
一个良好的课堂教学环境和氛围有利于学生更好地学习英语，使学生学习英语的效率得到提高。努力营造一个活泼的教学氛围是初中英语老师进行英语教学的基本任务，要平等地对待每一个学生，用自己的真心和他们沟通交流。理解—支持—成长应该成为当下学生和老师的新关系，老师和学生在教与学的过程中都能够锻炼自己，学生在老师的教授下学习知识，加深对世界的认知，老师则可以在教育学生的过程中解决各种各样的问题，这样可以提高老师解决问题的能力，使老师得到成长。教师要摆脱传统的“严师出高徒”的理念，要尽可能地与学生搞好关系，将学生放在平等的位置上进行沟通交流，让学生感受到自身学习的主体，他们得到了尊重，有利于课堂良好氛围的形成，使学生以极大的兴趣投入到英语学习中。和谐的课堂环境也可以促使学生更大胆地和老师沟通交流，这样在交流与碰撞中使英语的教学质量得到极大提高。
4.创新课堂教学方法
在新形势下，老师要注重对于教学方法、方式的创新。要将现代的科技手段和英语教学相结合，运用计算机技术使英语教学变得更简单明了，促使学生更好地学习英语。老师可以利用计算机的功能将英语的内容通过声音、图像呈现出来，对于重点内容用不同的颜色标注，通过科技手段的辅助更好地完成英语教学任务。初中英语老师要不断进行现代教学理论的深入学习，收集更多资料，设计更有利于学生理解英语的课件，通过软件和硬件的有机结合，促进学生学习效率的提高。
老师还可以通过网络教学，在网络上查找最新的英语内容，进行详细的分析讲解，拓宽学生的知识面，使他们的英语知识库得到丰富。老师还要根据教学内容，适时安排学生进行课堂对话练习，加强英语在实际中的应用，这样既可以提高学生的口语能力，又可以使教学更贴近生活，使学生感觉亲切，提高学习英语的兴趣。还要定期开展英语实践活动，鼓励学生在活动中更大胆表现自己，更大声地将英语说出来，用英语表达自己观点，和同学进行沟通交流，老师也可以指定一个话题，让学生用英语大胆地表达自己的观点，使他们的创造性在活动中得到充分发挥，为学生创造良好的英语实践环境，促进他们口语能力的提高。
5.结语
初中英语老师教授的英语语法、句型、短语等都是最基础的，一般不会教授超出学生接受能力的语法句型等。但是老师的教授理念、课堂环境、教学方法等都是可以改变的，所以，老师要紧随时代的变化，及时创新教学思路，创造更适合当今学生学习英语的道路。这样，对于老师的教学能力也是一种极大的展示，使老师能够得到学校领导的认可，极大地提高学生学习英语的兴趣与效率，因此，老师要与时俱进，创新英语教学思路。
参考文献：
[1]陈淑贤.提高农村初中英语教学的有效性浅探.教育导刊（上半月），2013（3）.
[2]文梦红.情感性支架在初中英语教学中的作用探析.教育导刊（上半月），2013（4）.
[3]贺慧荣.打造有趣的英语课堂——谈培养学生学习英语的兴趣的几点方法[J].陕西教育（高教），2010（3）.
[4]刘玉芳.兴趣是学好英语的“金钥匙”[J].甘肃教育，2010（17）.
关键词： 初中英语课堂教学 教学思路 创新
1.引言
培养学生英语思维和能力的主要平台就是初中英语课堂教学，其也是提高学生英语综合素质的主阵地。新形势下的初中英语教学提出了更高要求，急需通过一系列的创新手段改革当今的教学方式，使初中英语教学能够朝着更好的方向发展，也為学生将来步入高中、大学学习英语打下坚实的基础，我们可以从以下方面进行创新。
2.对于课堂教学理念的创新
在如今这个信息高速发展的时代，学生可以通过更多渠道接触信息，掌握更广泛的知识来源，这对于初中英语老师的教学工作是一个不小的挑战，老师要结合实际来创新教学理念，以另一个全新的角度来看待英语教学，树立现代教育思想观。
2.1贯彻执行以学生为本的教学理念
在传统教学过程中，老师一直把自己当成教学中的主导者，不考虑学生的感受，直接将自己的思想强加在他们身上，导致学生在学习过程中逐渐失去了创造性思维和自主学习意识，这对于学生英语应用能力的培养产生了一定程度上的不利影响。今后，老师要把学生放在主导地位，坚持以人为本的原则，尊重学生之间差异，引导学生自主学习和培养创新意识，使学生的英语成绩得到极大提高。
2.2以激发学生的兴趣为主的教学理念
初中英语老师在进行日常教学时，要将以激发学生学习兴趣为目的的教学新理念放在首位，在进行课堂教学设计、实施的时候要将出发点定位在能够更好地激发学生学习英语的兴趣，这样可以使学生更好地投入到英语学习中，对于提高他们的英语成绩有很大帮助。
2.3重视对英语的实践与应用的理念
在课堂教学时，老师要给予适当的时间使学生能够相互交流学习，让学生能够学了就用，鼓励学生在平常生活中多用英语进行交流，注重关于学习过的英语知识的实践，提高学生日常应用英语的能力。
2.4注重在英语教学中培养创新思维
传统的英语教学即所谓的“传道、授业、解惑”模式，针对教材和课程大纲的要求，将听、说、读、写等技能传授给学生。而创新思维在英语教学中的体现主要指教师教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。要做到“授人以渔”而非“授人以鱼”。教师要敢于有自己的创见，道破传统，能把握教材中的重点、难点，不是力求“讲”透，而是通过设计问题“问”透，通过层层设问，将学生在自读基础上没能想到、理解透的深层内容挖掘出来，培养学生的观察力、想象力及分析、综合和抽象等思维能力。
3.创新课堂教学环境
一个良好的课堂教学环境和氛围有利于学生更好地学习英语，使学生学习英语的效率得到提高。努力营造一个活泼的教学氛围是初中英语老师进行英语教学的基本任务，要平等地对待每一个学生，用自己的真心和他们沟通交流。理解—支持—成长应该成为当下学生和老师的新关系，老师和学生在教与学的过程中都能够锻炼自己，学生在老师的教授下学习知识，加深对世界的认知，老师则可以在教育学生的过程中解决各种各样的问题，这样可以提高老师解决问题的能力，使老师得到成长。教师要摆脱传统的“严师出高徒”的理念，要尽可能地与学生搞好关系，将学生放在平等的位置上进行沟通交流，让学生感受到自身学习的主体，他们得到了尊重，有利于课堂良好氛围的形成，使学生以极大的兴趣投入到英语学习中。和谐的课堂环境也可以促使学生更大胆地和老师沟通交流，这样在交流与碰撞中使英语的教学质量得到极大提高。
4.创新课堂教学方法
在新形势下，老师要注重对于教学方法、方式的创新。要将现代的科技手段和英语教学相结合，运用计算机技术使英语教学变得更简单明了，促使学生更好地学习英语。老师可以利用计算机的功能将英语的内容通过声音、图像呈现出来，对于重点内容用不同的颜色标注，通过科技手段的辅助更好地完成英语教学任务。初中英语老师要不断进行现代教学理论的深入学习，收集更多资料，设计更有利于学生理解英语的课件，通过软件和硬件的有机结合，促进学生学习效率的提高。
老师还可以通过网络教学，在网络上查找最新的英语内容，进行详细的分析讲解，拓宽学生的知识面，使他们的英语知识库得到丰富。老师还要根据教学内容，适时安排学生进行课堂对话练习，加强英语在实际中的应用，这样既可以提高学生的口语能力，又可以使教学更贴近生活，使学生感觉亲切，提高学习英语的兴趣。还要定期开展英语实践活动，鼓励学生在活动中更大胆表现自己，更大声地将英语说出来，用英语表达自己观点，和同学进行沟通交流，老师也可以指定一个话题，让学生用英语大胆地表达自己的观点，使他们的创造性在活动中得到充分发挥，为学生创造良好的英语实践环境，促进他们口语能力的提高。
5.结语
初中英语老师教授的英语语法、句型、短语等都是最基础的，一般不会教授超出学生接受能力的语法句型等。但是老师的教授理念、课堂环境、教学方法等都是可以改变的，所以，老师要紧随时代的变化，及时创新教学思路，创造更适合当今学生学习英语的道路。这样，对于老师的教学能力也是一种极大的展示，使老师能够得到学校领导的认可，极大地提高学生学习英语的兴趣与效率，因此，老师要与时俱进，创新英语教学思路。
参考文献：
[1]陈淑贤.提高农村初中英语教学的有效性浅探.教育导刊（上半月），2013（3）.
[2]文梦红.情感性支架在初中英语教学中的作用探析.教育导刊（上半月），2013（4）.
[3]贺慧荣.打造有趣的英语课堂——谈培养学生学习英语的兴趣的几点方法[J].陕西教育（高教），2010（3）.
[4]刘玉芳.兴趣是学好英语的“金钥匙”[J].甘肃教育，2010（17）.