【摘 要】
:
目的 使用ABC合理情绪疗法,改善肺癌化疗认知、情绪状态及应对行为,使其积极配合治疗,提高生活质量.方法 以40例肺癌化疗为研究对象,随机分为干预组及对照组各20例进行观察,
论文部分内容阅读
目的 使用ABC合理情绪疗法,改善肺癌化疗认知、情绪状态及应对行为,使其积极配合治疗,提高生活质量.方法 以40例肺癌化疗为研究对象,随机分为干预组及对照组各20例进行观察,运用SCL-90心理测验量表测量的情绪状态,针对性地使用ABC合理情绪疗法,缓解负面情绪,使其积极接受治疗,降低疾病对自身的压力.结果 肺癌化疗在ABC合理情绪疗法干预后,其抑郁、焦虑得分明显下降(P<0.05).结论 ABC合理情绪疗法可以缓解肺癌化疗的抑郁、焦虑等负面情绪,提高生存质量.
其他文献
目的探讨维持性血液透析患者合并主动脉夹层的临床特点及防治方法。方法收集2005年1月至2011年9月在江苏大学附属宜兴市人民医院肾内科450例维持性血液透析患者中发生主动脉
目的:探讨急性心肌梗死误诊、漏诊原因,提高其诊断水平。方法:回顾性分析我院156例急性心肌梗死患者的临床资料。结果:本组156例中典型AMI97例,不典型AMI59例;典型病例与不典型
<正>6月4日上午11时,烧了三天的达州市通川区塔石路塔沱市场(好一新商贸城)大火终于熄灭,来自省内十一个市州以及相邻城市重庆、跨区域增援的消防官兵转入建筑物内部清理余火
本文的研究目的是调查高中英语教学中形成性评价的实施对学生英语学习动机、策略、态度三方面所产生的效果。我国目前所应用的评价模式以终结性评价为主导,注重学习结果大于过
目的观察星状神经节阻滞配合作业康复治疗脑卒中后肩手综合征的临床疗效。方法 60例脑卒中后肩手综合征患者按就诊先后顺序随机分成对照组和观察组,每组20例。对照组1采用星
初中教育是基础教育的核心,在基础教育中处于承前启后的地位。从这个角度上说,把握住今天的中考,直接关系着明天的高考质量。九年义务教育基础上的中考属于选拔性考试,因此中考不