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识字教学是小学语文的核心部分,对于小学生而言,掌握语文基础知识与技能是首要任务,文字是语文学习的基础,掌握文字是学生必须完成的首要任务,为此教师要采取科学的教学策略,开展识字教学,情境教学法就是很好的教学策略,本文就小学语文情境化下的识字教学方法进行研究和分析。
小学语文情境化下的识字教学方法研究
【摘 要】
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识字教学是小学语文的核心部分,对于小学生而言,掌握语文基础知识与技能是首要任务,文字是语文学习的基础,掌握文字是学生必须完成的首要任务,为此教师要采取科学的教学策略,
【机 构】
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四川省西昌市兴胜乡小学
【出 处】
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视界观
【发表日期】
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2020年2期
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