【摘 要】
：
教学是一门艺术,教学艺术来源于课堂教学,而高于课堂课堂。因此,思是上好一堂好课的重中之重,英语试卷评讲课当然也不例外。本文就如何提高英语试卷评讲的效率,提出了几点深
论文部分内容阅读
教学是一门艺术,教学艺术来源于课堂教学,而高于课堂课堂。因此,思是上好一堂好课的重中之重,英语试卷评讲课当然也不例外。本文就如何提高英语试卷评讲的效率,提出了几点深入的思考。
Teaching is an art, teaching art comes from the classroom teaching, but higher than the classroom. Therefore, thinking is a top priority of a good class, English course review course is no exception. This article puts forward some deep thoughts on how to improve the efficiency of the English test papers.
其他文献
牛津版初中英语教材与以前的教材相比更加注重运用能力和语言表达能力的培养。初中英语教师要完成教学目标就需要有一定的教学手段和教学策略，在有效的时间内，让学生去主动地获取知识，培养学生的技能，使学生听说读写能力都得到科学发展，学生学习英语信心得到增强，学习英语兴趣得到了提高，从而提高了课堂教学效率。 一、牛津版初中英语教材所具有的一些特点 1、 牛津版初中英语教材强调了任务型教学原则。牛津版初中英
新课程教育理念是教育事业的一次深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习就是新课程教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要的必由之路。“新课程标准中明确规定要让学生学会学习，这别顶应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，让学生会学是教师必须让学生掌握的技能之一。在高中英语阶段的学习，教师要指导学生掌握学习英语的方法，学生有了学习的方法，才能提高
叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。”习惯一旦养成，将会成为一种无形的力量，对人的一生产生深远的影响。因此，笔者认为，三年级英语入门时，教师不是急着向学生传授很多的知识，最重要的是让学生养成好的学习习惯。当然良好的学习习惯，不是一朝一夕就能够养成的，本文从以下几个方面来谈谈在低年级英语学习习惯的培养。 一、关注课堂，养成良好的听说习惯 对于学生听说能力的培养，广大的中小学老师都已经认真地探讨
摘 要：在新课标的理念教学中，高中英语教学逐渐由传统的教学模式转为注重学生学习主体地位的全新教学模式，而研究性学习就是高中英语教学现代化的有效体现，有效保证和提高了高中英语教学的质量和效率，真正促进学生对英语知识和技能的掌握。因此，本文旨在对研究性学习的涵义进行阐述，并对研究性学习模式在高中英语教学的现实意义进行有效探析。 关键词： 高中；英语教学；研究性学习；模式；意义 研究性学习是随着教育
摘 要：本文分析了初中牛津英语教学在当前教育环境效率低的表现，并探讨了效率低下的原因。在此基础上，文章提出改进和提高初中牛津英语课堂的相关建议。 关键词：初中；牛津英语；效率；语法 在教学过程中教师一直都是教学的绝对中心，但是往往教师的讲解都是比较枯燥没有新意，而且练习的方式也是很单一的，例如选择题、英汉互译、完形填空等等。当然我们不能否认这些练习方式在教学过程中的作用。但是，无论如何，这些方
随着《新课标》的深入实施，中学英语听力教育的重要性日益凸显出来，英语学习中的听力教学也越来越受到广大师生的重视。《新课标》对英语听力技能的教学目的做出了明确的要求：“培养听的策略；培养语感；特别强调培养在听的过程中获取和处理的能力”。如何贯彻《新课标》中对英语听力教学的新要求，提高学生的英语听力能力是摆在广大中学英语教学者面前的亟待解决的重要问题。本文试图从以下两方面来进行简要的分析。 一、影响
摘 要：目前，关于情境教学比较共识的定义为：在教学过程中，教师根据教学内容有目的创设具有一定感情色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生在情境中掌握知识和技能的教学方法。情境教学法可以从多方面激发学生的感知、充分调动学生的积极性和参与意识，是教师组织课堂活动最好的方法之一，对于增强课堂教学效果可以真正起到事半功倍的作用。 关键词：情境教学；英语课堂 当今时代
普光气田首次全面停产检修,涉及全气田23座集气站、两条集输管道和6套天然气净化联合装置。7月6日,经过为期38天的全面停产检修,普光天然气净化厂5列净化装置相继复产,普光气
大学毕业后我就来到了现在的这家培训管理公司，从普通职员做起，如今做到公司的高层。近两年来，公司在国内算是很知名，培训过的企业也已有上万家，去年的销售额近三亿元。
摘 要：目前高中英语复习教学普遍存在教学效率较低、学习效果较差的问题。很多教师把语言课当作练习课，以笔头操练为主，讲练结合，教学形式单一，教学效率较低。教师主要围绕语言知识讲授进行教学，对学生的语言技能培养，特别是听说能力的训练不多，更少关注他们语言综合运用能力的发展。为此，有必要对英语教学形式加以创新，本文便是对英语教学的新形式加以探讨，提出新的思路。 关键词：英语教学；形式；创新 随着时代