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摘要：土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑（含矿井建筑）、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
我校土木工程专业以培养优秀“应用型”工程技术人才为目标。该专业现有方向为给排水科学与工程、建筑工程、道路与桥梁工程。
关键词：土木工程；专业课程体系；人才培养目标
一、土木工程专业与行业对应度，社会对本专业的需求情况
总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：
①工程技术方向 ②设计、规划及预算方向 ③质量监督及工程监理方向 ④工程检修方向 ⑤公务员、教学及科研方向
土木工程方面的专业人才遍布国民经济建设的各条战线，可以说没有土木工程，就没有我们日常生活的基本条件。你住的房子，乘坐的地铁，参观的场馆，享受的休闲场所，无不与土木工程紧密相连。
我国正处于大规模的基础建设中，据说每年世界上生产的水泥一半使用在了中国；另外我国房地产市场火热，各类房地产企业也处于疯狂扩张中，因此存在对土木工程专业毕业生大量的需求。短期来看，基础建设会是中国拉动内需的重要方针，土木工程专业毕业生的就业前景短期内相当看好。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。
二、人才培养目标
旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握力学和土木工程学科的基本理论和基本知识，具备从事建筑工程设计、土木工程施工及项目管理的能力，能在建筑工程领域的设计施工、管理等部门或企业从事技术或管理工作的高级应用型人才。
主要目标是培养土木工程施工一线的应用技术人才。
三、本专业层次，人才所应具备的能力
本专业层次定位于应用型本科层次，我校学生水平大多数处于三批本科层次，所以对于学生知识能力的要求高于专科水平，略低于二本要求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1）掌握力学和工程制图的基本理论与基本知识；
2）掌握土木工程专业的基本知识、原理、方法与技能，初步具有从事土建结构工程现场施工和管理工作的能力；
3）具有运用计算机技术解决土木工程建设问题的能力；
4）熟悉各类土木工程的建设方针、政策和法规；
5）掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有实际工作能力，具有较强的获取信息和继续学习的能力。
土木工程专业技能要求：
1）空间想象力。 2）力学学习、应用能力。 3）认真、细致的作风。
4）较强的动手能力。 5）吃苦耐劳的精神。
四、课程体系（主要课程模块）
（一）基础课程模块
1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；2）马克思主义基本原理概论；3）工程数学；4）大学英语；5）计算机应用基础；6）工程制图与识图。
（二）专业基础课程模块
1）工程力學；2）结构力学；3）平法识图与钢筋计算；4）建筑材料；5）房屋建筑学。
（三）结构课程模块
1）钢结构；2）混凝土结构；3）土力学与地基基础；4）道路桥梁设计。
（四）软件模块
1）PKPM；2）CAD；3）BIM；4）广联达。
（五）施工模块
1）土木工程施工技术；2）工程测量学；3）土木工程施工组织与管理。
（六）素质拓展模块
1）高层建筑结构设计；2）建筑结构抗震设计；
3）砌体结构；4）工程资料管理；5）工程结构鉴定与加固；
6）施工质量检测；7）高等数学考研辅导班；
8）大学英语考研辅导班；9）力学考研辅导班 。
五、需自编教材的课程
1.工程力学。
保留理论力学和材料力学中和土木工程相关的必备知识点，例题尽量采用土木工程实例，例如钢结构或混凝土结构或者实际土木工程现场实例。
2.结构力学。
只保留与土木工程相关的必备知识点，减少方法，增加结构分析，例题以工程实例为主。
3.工程制图与识图。
更侧重于工程识图，使工程识图内容占到总内容的50%以上，力求学生学完此课程后能具备较强的识读工程图纸的能力。
4.钢结构。
此课程包含钢结构原理、钢结构设计、钢结构施工三部分内容，比例分配为每一部分各占三分之一左右。突出与实际工程相关的基本概念，降低计算所占的比例和难度。
5.土木工程施工技术。
此课程应包含三部分内容：主体施工、装饰施工和施工方案。其中应包含工地现场常用工种的施工工艺，如瓦工、钢筋工……。修完此课程后学生除熟悉各种现场施工工艺和施工方法之外，还应具备编写施工方案的能力。
6.工程测量学。
此课程应讲述最新的工地测量所用的方法，介绍并讲解工地最新使用的仪器设备。
7.土木工程施工组织与管理。
此课程需按照现今中国实际工程项目普遍采用的组织管理方式方法重新编写教材。
8.土木工程创新创业课程。
创新方法（TRIZ理论）在土木工程中的应用
参考文献：
[1]刘希亮，顿志林.土木工程专业课程体系整体优化研究[J].焦作工学院学报（社会科学版），2014，5：149151.
[2]金生吉，白泉，徐金花，鲍文博.地方院校土木工程专业实践，教学培养方案改革与实践[J].高等建筑教育，2013，22（2） ：109113.
[3]高等学校土木工程学科专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业规范[S]. 2011.
[4]高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.
项目来源：海口经济学院校级教研教改项目
我校土木工程专业以培养优秀“应用型”工程技术人才为目标。该专业现有方向为给排水科学与工程、建筑工程、道路与桥梁工程。
关键词：土木工程；专业课程体系；人才培养目标
一、土木工程专业与行业对应度，社会对本专业的需求情况
总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：
①工程技术方向 ②设计、规划及预算方向 ③质量监督及工程监理方向 ④工程检修方向 ⑤公务员、教学及科研方向
土木工程方面的专业人才遍布国民经济建设的各条战线，可以说没有土木工程，就没有我们日常生活的基本条件。你住的房子，乘坐的地铁，参观的场馆，享受的休闲场所，无不与土木工程紧密相连。
我国正处于大规模的基础建设中，据说每年世界上生产的水泥一半使用在了中国；另外我国房地产市场火热，各类房地产企业也处于疯狂扩张中，因此存在对土木工程专业毕业生大量的需求。短期来看，基础建设会是中国拉动内需的重要方针，土木工程专业毕业生的就业前景短期内相当看好。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。
二、人才培养目标
旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握力学和土木工程学科的基本理论和基本知识，具备从事建筑工程设计、土木工程施工及项目管理的能力，能在建筑工程领域的设计施工、管理等部门或企业从事技术或管理工作的高级应用型人才。
主要目标是培养土木工程施工一线的应用技术人才。
三、本专业层次，人才所应具备的能力
本专业层次定位于应用型本科层次，我校学生水平大多数处于三批本科层次，所以对于学生知识能力的要求高于专科水平，略低于二本要求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1）掌握力学和工程制图的基本理论与基本知识；
2）掌握土木工程专业的基本知识、原理、方法与技能，初步具有从事土建结构工程现场施工和管理工作的能力；
3）具有运用计算机技术解决土木工程建设问题的能力；
4）熟悉各类土木工程的建设方针、政策和法规；
5）掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有实际工作能力，具有较强的获取信息和继续学习的能力。
土木工程专业技能要求：
1）空间想象力。 2）力学学习、应用能力。 3）认真、细致的作风。
4）较强的动手能力。 5）吃苦耐劳的精神。
四、课程体系（主要课程模块）
（一）基础课程模块
1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；2）马克思主义基本原理概论；3）工程数学；4）大学英语；5）计算机应用基础；6）工程制图与识图。
（二）专业基础课程模块
1）工程力學；2）结构力学；3）平法识图与钢筋计算；4）建筑材料；5）房屋建筑学。
（三）结构课程模块
1）钢结构；2）混凝土结构；3）土力学与地基基础；4）道路桥梁设计。
（四）软件模块
1）PKPM；2）CAD；3）BIM；4）广联达。
（五）施工模块
1）土木工程施工技术；2）工程测量学；3）土木工程施工组织与管理。
（六）素质拓展模块
1）高层建筑结构设计；2）建筑结构抗震设计；
3）砌体结构；4）工程资料管理；5）工程结构鉴定与加固；
6）施工质量检测；7）高等数学考研辅导班；
8）大学英语考研辅导班；9）力学考研辅导班 。
五、需自编教材的课程
1.工程力学。
保留理论力学和材料力学中和土木工程相关的必备知识点，例题尽量采用土木工程实例，例如钢结构或混凝土结构或者实际土木工程现场实例。
2.结构力学。
只保留与土木工程相关的必备知识点，减少方法，增加结构分析，例题以工程实例为主。
3.工程制图与识图。
更侧重于工程识图，使工程识图内容占到总内容的50%以上，力求学生学完此课程后能具备较强的识读工程图纸的能力。
4.钢结构。
此课程包含钢结构原理、钢结构设计、钢结构施工三部分内容，比例分配为每一部分各占三分之一左右。突出与实际工程相关的基本概念，降低计算所占的比例和难度。
5.土木工程施工技术。
此课程应包含三部分内容：主体施工、装饰施工和施工方案。其中应包含工地现场常用工种的施工工艺，如瓦工、钢筋工……。修完此课程后学生除熟悉各种现场施工工艺和施工方法之外，还应具备编写施工方案的能力。
6.工程测量学。
此课程应讲述最新的工地测量所用的方法，介绍并讲解工地最新使用的仪器设备。
7.土木工程施工组织与管理。
此课程需按照现今中国实际工程项目普遍采用的组织管理方式方法重新编写教材。
8.土木工程创新创业课程。
创新方法（TRIZ理论）在土木工程中的应用
参考文献：
[1]刘希亮，顿志林.土木工程专业课程体系整体优化研究[J].焦作工学院学报（社会科学版），2014，5：149151.
[2]金生吉，白泉，徐金花，鲍文博.地方院校土木工程专业实践，教学培养方案改革与实践[J].高等建筑教育，2013，22（2） ：109113.
[3]高等学校土木工程学科专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业规范[S]. 2011.
[4]高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.
项目来源：海口经济学院校级教研教改项目