【摘 要】
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识字教学离不开师生之间、生生之间的交流与互动。有了交流与互动，就必然具有偶然性与随机性的课堂生成，如学生的一个错误、一点感悟、一处疑问，都体现了真实的学情，都是课堂随机
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识字教学离不开师生之间、生生之间的交流与互动。有了交流与互动，就必然具有偶然性与随机性的课堂生成，如学生的一个错误、一点感悟、一处疑问，都体现了真实的学情，都是课堂随机形成的一个个教学资源。根据学生实际，根据课堂变化的学情及时灵活地调控教学，不拘泥于一种方法，不拘泥于讲解古人造字原意，而是博采各种识字方法，让课堂异样精彩。
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