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在新课改下,单纯的依赖模仿与记忆已不能够满足数学教学工作的要求了,教师也在更有意识地培养学生自主探索、动手实践的能力.可见,动手操作已渐渐成为数学学习的另一重要方式,但由于不恰当的操作,并没有什么实际效果,本文在此基础上通过查阅资料将对此问题进行思考和探讨.
让动手操作与数学思考共舞
【摘 要】
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在新课改下,单纯的依赖模仿与记忆已不能够满足数学教学工作的要求了,教师也在更有意识地培养学生自主探索、动手实践的能力.可见,动手操作已渐渐成为数学学习的另一重要方式
【机 构】
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江苏省常州市白云小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2017年12期
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