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课程教学评价方式的落后成为导致口才课课堂教学效果不尽如人意的原因之一,为此在教学中我们以注重过程评价、改革期末评价方式、构建多元评价主体、注重评价方式的灵活性为总体改革思路,改革传统口才教学评价模式,从而达到发挥教学评价的引导、激励作用,提高高职口才课课堂的实际教学效果.
高职口才课程教学评价改革的思考
【摘 要】
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课程教学评价方式的落后成为导致口才课课堂教学效果不尽如人意的原因之一,为此在教学中我们以注重过程评价、改革期末评价方式、构建多元评价主体、注重评价方式的灵活性为
【机 构】
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临沂职业学院,山东临沂,276000
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2015年20期
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