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幸福：把肉麻说得有趣
【摘 要】
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【出 处】
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师道
【发表日期】
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2007年11期
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尽管每天在烈日炎炎下来来回回，但是在为期12天的心理健康B证培训过程中，在不断地聆听、记录、思索和感悟的学习过程中，老师们很多蕴藏智慧的话语，让我眼前一亮，让我有所触动，让我觉得辛苦的来回奔波是绝对值得的。 一、乙武洋匡：快乐成功的人生源于积极、乐观的心态 首先讲课的是华南师范大学的田丽丽博士。快人快语的她给我们留下很深的印象。她说自己最初读的是师范专科，后来从400多个同学中脱颖而出
【摘 要】加法概念与学生经验相符，容易建构;减法概念与原有经验偏离，较难建构。减法没有专属自己的概念词，是从“逆关系”的视角加以描述的。随着负数的引入，减法终将纳入加法体系。因此，加法模型是四则运算的基础，更是构筑数学知识大厦的重要基石。教学中，紧抓“逆为核心”的教学策略，可以实现加减法的意义共同推进，加减法各部分间的关系比翼齐飞。 【关键词】加法意义;减法意义;逆运算;加减关系 《加法和减法
【摘 要】构建基于学情、立足学生发展、满足学生学习需要的结构化教学模式，可从了解学生的学情开始，基于学情顺势组织教学，构建结构教学。就“倍的认识”单元的整合与拓展教学来说，结构化单元教学是适应学生起点、顺应学生认知、力求学生发展的一种教学模式。 【关键词】教学;结构化;倍的认识 一、问题缘起 “倍的认识”是人教版三年级上册第五单元的内容，要达成的教学目标有两个，一是建立“倍”的概念，二是理解
请收起懵懂无知的尖刺，收起狗的狂吠、鹰的得意，收起瞬间的沮丧、叫嚣的疼痛感。 来，我们来山顶打坐，与时光对峙，与时空交谈。 换一身柔软蓬松的羽毛，白衣白袍，听风声起舞，万物诗一般吟唱。请望向远方，直至三维空间的地平线，那些风云变迁的层叠山水和绿。没有尽头的强大时光和明暗身影，足可安抚你的记忆和旧梦。 它们是荒谬诞生的故乡，也是你生命里琥珀色的霞光。 慢，继续慢，盛大的慢，几乎停顿的慢。像看
我的朋友心地很好。 有次，我们去外地开会，将要离开时，遇到一件不愉快的事。 我們背了大包小包，站在路边拦出租车去地铁口。等了十来分钟，没见一辆空车。这时候，一辆三轮车停在我们身边，开车的，是个五六十岁的男人，一脸风霜。 问去地铁口多少钱，他说十五元。我说，坐出租才十元，你怎么比出租还贵，不坐了，你走吧！ 三轮司机狠狠地瞪了我们一眼，在发动车要走的一刹那，扔给我们一句粗鲁的国
“授人以鱼，不如授人以渔”，这是评价教师教学方法的一个重要依据，而外国也有类似的说法：“一个差教师给人们传授真理，而一个好教师能教会人们发现真理！”戴安邦先生的一生，正是践行着这样的教育思想，为培养新一代化学研究人才和化学教育人才不遗余力。 不知道是用化学家还是化学教育家来形容戴先生更加贴切，作为中国配位化学的奠基人，他在学生时代的博士论文《氧化铝水溶胶的研究》就受到学术界的瞩目，世界各国对胶体
中国逐渐进入“少子化”时代 中国的邻邦日本正在遭受“人口少子化”的困扰。1989年，日本的总和生育率下降到1.57，被称为“1.57危机”。2005年，这一数字下挫到1.08，日本媒体惊呼“少子化已达危害国家兴衰的地步”。与此同时，在人口众多的中国，少子化问题也日渐浮现。第六次人口普查显示，我国的总生育率仅仅为1.18。另据统计，今年高考报名人数900万人，是2008年以来连续下降的第四个年头。
读台湾学者蒋勋的书，有一节写道：小时候，为了送一本同班同学忘掉的笔记本，曾经翻山越岭渡过淡水河去他家里，那时，淡水河桥很少，绕了很多路。至今，记忆很深。他说，这是生命中幸福的开始。 蒋先生的话，一下激发了我的同感。我去大兴安岭下乡第一次回上海探亲时，一位“插兄”的母亲来家，背了20多斤重的芋艿，委托我带给她的儿子，说是孩子特别喜欢吃芋艿。我母亲怔了一下，但没有拒绝，只是转身看着我，问：能背得动吗
“情者文之经。”作为独抒性灵的一种文学形式,散文更是以情感为生命。作家在创作散文时,或在宏阔的历史中撷取一个截面,或于绮丽的山水中截取一幅画面,或直视内心体悟心灵千变万化。不管选取什么样的材料,他们所着力表现的正是自己内心丰富而细腻的情感与体验。散文教学,就是要引领学生进入文本,通过字词品析、朗读、倾诉等手段,与作者一起共同经历文章情感的浸润,从而体验社会、人生之纷繁,获得精神的洗礼和智慧的提升。