最后的“破门之战”——冲绳岛登陆战

来源 :军营文化天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:j19871010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美军在冲绳岛的登陆之初,一直比较顺利。1945年4月4日,美军陆战第1师和陆战第6师攻占中部地区、将日军分割为南北两部分后,美军就兵分两路:海军陆战队第3军向东北和北部推进,陆军第24军向南部推进。28日,冲绳岛的中部、北部和伊江岛均被美军攻占。但是,陆军第24军对南部地区的进攻却非常艰难。因为日军在冲绳岛的主力就部署在南部,而且充分利用悬崖峭壁、深沟高谷等险峻地形构筑起坚固隐蔽的防御工事,所以美军进展极其缓慢。 The landing of the U.S. military in Okinawa has been relatively smooth. On April 4, 1945, the first division of the U.S. Marine Corps and the 6th Marine Division captured the central region. After the Japanese were divided into two parts, the two sides split into two parts: the 3rd Marine Corps unit advanced to the north and northeast Army 24th Army to the south. On the 28th, Okinawa’s central, northern and Iijima islands were captured by U.S. forces. However, the 24th Army Army attack on the southern region is very difficult. Because the Japanese troops deployed themselves in the southern part of Okinawa and made full use of the steeply hidden fortifications on steep terrain such as cliffs and deep valleys and valleys, the U.S. military has made extremely slow progress.
其他文献
对宣钢生产的X1215低碳高硫易切削钢进行了切削试验,运用扫描电镜研究了钢中的夹杂物形态。切削试验表明,该钢的易切削性能优于45钢,切削比Kr达到1.48。分析表明,该钢中全氧
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
摘 要: 运用系统论的理论和观点,从理论上对篮球运动战术系统构成的要素、战术系统的结 构和战术系统功能进行分析和认识,目的在于深化现代篮球战术理论研究,形成更为系统和 全面的篮球运动战术的理性认识,为提高篮球攻防战术的发展和创新提供一些理论上支持。 研究表明,篮球运动是以运动员、运动员所掌握的技术、各种基础配合为要素,以特定的结 构形式所构建起的具有整体功能的系统。战术系统结构是一种动态变化的结构
物理探究性学习的目的之一就是要让学生做教学活动的主人。作为教师,在物理教学过程中,要充分地认识到学生是个性鲜明、积极活跃的认识与发展的主体。把物理探究性学习变成学
摘要:从徽州民俗体育项目“叶村叠罗汉”的历史沿革人手,分析、阐释了它的表演结构和文化意义,探析了叶村叠罗汉的原生态性、历史传承性、地域性、民间自发性、节日依附性和集体协作性等特征,认为该项目具有健身美体、健心娱乐、艺术审美、旅游开发等价值和教化功能。  关键词:民俗体育;叶村叠罗汉;表演结构;文化意义;特征;价值  中图分类号:G812.48  文献标识码:A  文章编号:1007-3612(20
以一线职业教练员为研究对象,通过开放式调查和因素分析等方法对职业教练员工作—家庭冲突应对策略测评结构进行了研究,结果表明:评价职业教练员工作—家庭冲突应对策略结构
通过运用多关节等速测力系统对我国速度滑冰和短道速度滑冰男子运动员膝关节肌力进行测试和分析.针对运动员力量上的特征,分析两个项目运动员力量能力是否存在差异和不足,是
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
采用专家调查与数理统计等研究方法,对陕西省竞技体育人力资源的现状进行分析。结果显示,教练员的综合素质、项目布局、运动员培养、经费投入以及体育科研发展水平是制约陕西
“石本无火,相击而成灵光.”在学生自主探索、合作交流的课堂里,交流成了一个十分重要的讨论、开掘和点拨、提升的平台.我们要让有效交流成为学生学习的重要方式,探究课堂交