【摘 要】
：
绵阳26号是以绵阳20号为母本、川育9号为父本杂交培育而成的一个早熟、高产、优质、多抗小麦新品种.该品种株高85厘米左右,株型紧凑,分蘖力较强,叶色深绿,长相清秀。属弱春
论文部分内容阅读
绵阳26号是以绵阳20号为母本、川育9号为父本杂交培育而成的一个早熟、高产、优质、多抗小麦新品种.该品种株高85厘米左右,株型紧凑,分蘖力较强,叶色深绿,长相清秀。属弱春性早熟种,幼苗半直立,长
Mianyang 26 is a new early-maturing, high-yield, high-quality and multi-resistant wheat cultivated with the cross of Mianyang 20 as the female parent and Chuanyu 9 as the male parent.The strain is about 85 centimeters high with compact plant type and tillering Strong, dark green leaves, looks handsome. Is a weak spring sexual precocious species, semi-erect seedlings, long
其他文献
猪嵴病毒(Porcine kobuvirus，PKoV)属微小核糖核酸病毒科(Picornaviridae)，嵴病毒属（Kobuvirus），为单股正链RNA病毒。PKoV是否致病目前尚没有研究证据证明，但是在猪群中感染率很高，
鉴于高职教育的特点是以培养实用型人才为目的,偏重于理论研讨的教育方式不太实用,传统的教学方法会使高职学生感到困难,而《Auto CAD》又是一门操作为主的课程,因此无论课程的教学内容与要求、教学方法与手段、考核方式等各方面都应有创新。
摘要: 高等数学多媒体教学是高校教育改革的大势所趋,本文作者结合自身在中华女子学院计算机、财经、管理等专业中使用多媒体讲授高等数学的实践,分析了多媒体在高等数学教学中的优势作用,提出了优化高等数学多媒体教学的几点建议,以及在具体应用多媒体教学中应注意的事项,特别强调多媒体与传统媒体应有机结合、优势互补。 关键词: 高等数学多媒体教学传统教学教学改革 随着科学技术的迅猛发展,现代高等数学无论
一、案例背景 体育与健康课程的基本理念是：激发学生的运动兴趣，培養运动能力，树立终身体育的意识。我采用行之有效的方法，为学生创设良好的学习氛围，努力体现学生的主体地位，让学生在课堂上积极想、积极练，使学生学有兴趣，学有创造，在课堂上有较大的收获。 藤圈在体育教学中是一种安全、实用、多用途的器材，如果我们能够合理、适时、创造性地使用它，就能极大地激发学生的锻炼兴趣，取得理想的教学效果。 二、案
摘要: 敬语可谓是处理好人际关系所需的“润滑剂”,人们在交往中要本着相互尊重的精神,依据不同场合选择使用恰当的语言表达形式。巧妙使用敬语,能够给对方带来好感,促进双方关系的融洽;相反,错误地使用敬语,会疏远双方的距离,甚至招人厌烦。日语敬语体系尽管复杂,但仍然是有章可循的,本文对敬语学习中的几个常见的偏误问题进行了整理分析并配以例句,为学习者掌握和使用敬语提供了较为详实的参考资料。 关键词: 日
摘 要： 随着计算机应用领域的日益广泛，掌握和应用计算机技术已经成为学生的必备素质。虽然小学的信息技术知识一点不难学，但信息技术老师要想上好这门课也不容易，要上好这门课，必须要充分运用适合学生的教学方法，从而激发学生更大的学习热情，培养学生学习计算机的兴趣和创新能力，树立学生学习计算机的信心，使学生具有适应信息化社会生存的全面能力。 关键词： 小学生 信息技术 兴趣培养 兴趣是最好的老师，
摘要: 小学数学教师要做好教书育人工作,必须重视综合素质的培养,不断加强育人意识和小学教师应具备的素质,即较高的政治素质,优秀的思想素质,良好的品德素质,较强的业务素质,较高的教学监控能力,一定的教学科研能力。 关键词: 小学数学教师素质教书育人 培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人是党的教育方针,要完成这一重任,必须具有一支良好的思想品德修养和业务素质的教师队伍。正如邓小平
在学生学习过程中,仅仅以一两次考试成绩进行学习成绩评价的体系,由于偶然因素的影响,难以全面客观地反映学生的学习情况.依托信息技术,以数据为基础,建立学生学习成绩评价的
本文阐述了使用多段顺序起爆、预裂爆破、缓冲爆破、缓冲光面爆破等及其综合措施的降震作用与效果,并提出了微差爆破的合理间隔时间及预裂爆破参数的半经验计算法。
In this
英语作为基础教育阶段的基础学科，它首先要承担“提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质”的历史任务。但是，长期以来，我国的高中英语教学同其它学科一样受着“应试教育”的影响，教学目标单一，教学方法较死板，教学内容比较陈旧，考试以语法知识为主。教学中严重地存在着“重知识传授，轻能力培养”的倾向，致使有些在高考中获得高分的学生实际运用英语的能力比较差。大部分学生学了多年英语以后，仍失望地发