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【摘要】本文在广泛文献研究的基础上进一步研究了中学生的几种不良行为，从不良行为中学生的生理、心理特征、社会环境、家庭关系等方面，准确的掌握中学生不良行为形成的原因，转化的主要途径和方法。
【关键词】分析原因转化途径和方法
中学生的不良行为具有广泛性及普遍性，由于招生制度等因素，学校的生源比较复杂。针对我们学校及一些乡镇中学的班级进行综合调查时发现，具有不良行为心理的学生所占比例失常，近几年逐年上升。具有不良行为心理学生大多数具有类似的一致性和心理状态的异常性。由于学生的背景都比较特殊，因而心理上呈现异常状态，这种心理的差异导致了种种不良行为的发生。通过网络资料显示，各级学校都存在类似的问题。这一部分学生是学校、各位教师教育的重点、难点，这一现象的存在增加了德育工作的难度，牵制家庭、学校各位教师的精力，影响了学生的健康发展，影响学生水平的提高。本文主要采用了调查法、观察法、个案法、文献法，写这篇文章目的在于使家长掌握一些少年儿章的成长规律，懂一点心理常识，粗略掌握科学育人方法和技巧，改变错误的育人方法，使不良行为中学生心理在个性品质方面有向好的方面转化、提高。
一、介绍教学中常见的几个不良行为及原因
（一）介绍教学中常见的不良行为。
在日常教学工作中，当我们认真的进行教学设计、认真的书写教案，愉快的走上讲台，常常会遇到一些烦脑事情，比如：不交作业、打架闹事、吸烟喝酒、打电子游戏、告状、谈恋爱、偷窃、私自离校等学生。有人作过这样的比喻，教师就像演员，一日三哭三笑。在我们遇到这些问题时，怎样才能处理好这些事情呢？以前，我和几个同行探讨过这个问题，有的发表过这样的见解，树立自己的威信，使学生害怕教师，轻微的不良行为把学生叫到办公室，七嘴八舌的教育，重者该打的还是要打，不打不成气，严师出高徒啊，而我不这样认为，教育学生是一门艺术。讲究科学的方式方法技巧，我个人认为让学生学习校纪校规，班上制定班纪班规，作为校纪校规的补充，这些规章制度只能在学生脑中形成一种意识，对于自制力较差的学生，无法控制自己的情绪，经常表现不良行为。要转化这些学生，主要分析每个问题形成的原因，心理障碍转化的方法。
（二）、分析不良行为形成的原因。
1、社会不良风气或媒体的影响
1.1.不良社会风气的负面影响
初中生由于年龄较小，辩别是非、抵抗不良诱惑的能力较差，对社会上的一些不良现象和不良风气难以正确对待。如：近年来我区大多数大中专毕业生没有分工，而许多初中毕业生还比他们混得好，而许多学子感到读书无用，到外面打工挣钱比较实在，“以权谋私，走后门、拉关系、行贿受贿”等不正之风的影响，使学生人生观、价值观难以准确定位.以致在学习上没有动力，行为上没有准则，心灵上受到玷污。
1.2、媒体的不良影响。
近年来，由于电脑的进一步普及，电子游戏的影响，使学生上瘾，网络媒体的各种恐怖、凶杀、色情的书刊、影碟、录相等非法出版物成灾。这些低级的传媒，严重的影响学生的健康成长。
2、家庭教育的影响不利
家庭教育是孩子的第一位启蒙老师，家长的言行、举止都影响着孩子，中央电视台有这样一个广告，家长给孩子的奶奶端水洗脚，久而久之，孩子也给自己的父母端水洗脚。孩子的性格和行为总是围绕家长性格和行为的轴线上下波动。实践证明，家庭一但对孩子人格和品行教育抓不好，抓得不及时，孩子就会滋生不良习气，养成不良行为习惯，青少年学生不良行为的产生受家庭教育影响分以下几种情况：
2.1、父母过分溺爱，教育缺乏科学性
由于现在的中学生大多数是独生子女，孩子就是小皇帝，孩子要什么，就给什么，家长对孩子一味地溺爱，孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，当孩子取得一点成绩，家长就高兴得不得了，给予过高的评价，孩子做错了，家长不能正确引导，而是纵容包庇。父母的盲目溺爱，使孩子逐渐形成任性撒娇，好吃懒做、霸道蛮横，自私自利，惟我独尊的不良品质和习惯，这不利于他们健康人格的形成。
2.2、家长对孩子放任自流，控制失当。
在乡镇中学、城乡结合的学校，由于受经济条件的影响，许多家长外出打工挣钱，把孩子让亲戚来照顾，这些孩子几乎失去父母教育，监督和爱护，逐步养成不良的行为。
2.3、家长对孩子的期望不适当。
望子成龙、望女成风，家长对孩子都有美好的期望，想让孩子各方面都比别人强，做他不愿做的事，如果不能如愿以偿，期望值就会下降、甚至失望，家长一但把这种态度通过言行表现出来，就会影响孩子的情绪和心态，孩子随之产生逆反心理，消极、厌学、违纪甚至离家出走。
2.4、家长素质不高，教育方法简单粗暴
对于孩子成绩不够理想，经常违反学校纪律，而有些家长不去调查了解、分析原因。而是不分青红皂白，责骂训斥.大打出手，大发雷霆，想通过武力解决问题，使学生产生畏惧感和逆反心理.产生你要我向东，我偏要向西的对抗行为。
2.5、单亲家庭、孤儿、失和家庭，家庭缺乏温暖
家庭关系对学生的身心发展有着直接的影响，家庭关系不和闹矛盾、闹离异，就会使学生感到没有家庭温暖，甚至受到他人的歧视和虐待，对学生学习和生活没有兴趣，至使思想消沉，破罐破摔。
3、学校教育的失误。
3.1、学生课业负担重，学无兴趣
3.2、学校德育工作落实不到位，教师工作方法简单粗暴。
3.3、教师教学方法单调，教学内容枯燥乏味。
二、转化的途径和方法
教师在教学过程中遇到学生的不良行为具有普遍性，怎样转化这些学生是关键，现在就对我们班发生的一件事为例，谈谈我对中学生上网上瘾的原因及转化方法的见解。
初一年级一班有一名学生，人非常聪明，使我痛心的是这位学生沉迷于网络游戏.已有5年的网瘾，以前家长及其他人都教育过，作用都不理想，经调查，这位学生在小学上网就上瘾了，经常逃课上网，没有钱就偷家里的钱去上网，针对这位学生，我采取了以下教育方式： （一）、通过谈话的方法了解学生的内心世界。
为学生营创一个良好的谈话环境，交谈自己的内心世界，通过跟他谈话把话题转移到问题的核心。我问他：“你对网络游戏有什么看法，网络游戏对你有什么影响？”，通过学生回答，我发现这位学生对网络的益处及危害非常了解，我问“你为什么会迷恋网络”他说：早上6：30起床，晚上9：30下晚自习的生活，比起花花绿绿的网络世界，生活实在是太枯燥，太乏味了。我说：“怎样才能使你戒掉网瘾呢？”他说：“除了关闭网吧大门外还应给我们提供一些自由快乐的空间，我们初一学生，人比较小，课余时间到篮球场上，连打篮球的场地都找不到。文娱生活的缺乏，直接把我们“逼上梁山”，除此之外，我们有些不理解某些管网吧的大人，他们在电视里、报纸上、都说网吧之害，并表示对黑网吧斩草除根，这些人表里不一，执法过程中还不到位，至今，这些黑网吧只要有利可图，成年或不成年的人都放进去打游戏。
（二）、怎样摆脱网瘾
1、这位学生玩游戏已经五年了，要想学生戒网很难。我个人认为，初一年级学生自控能力差，意志薄弱，要消灭网瘾，就必须以家庭教育及学校教育一起入手，在个人锻练提高自控力和意志力的同时，政府要大力加强对网吧的管理。
2、克服网瘾的方法，一是要认清网瘾的危害。要多关注自己的家境，了解父母的工作，生活状况，体会父母、老师对自己的期望.认清沉迷于网络游戏、网络聊天等对自己健康成长的不良影响。二是要有坚强的意志。克服网瘾的关键，是要时时提醒自己决不能再进入网吧。当经过网吧时，要对自己说：那个地方进去容易出来难。当同学邀请去上网时，要坚决说：“不”，否则就会前功尽弃。
3、恒心战胜一切。一是定下目标，写好决心书，把它贴在经常可以看到的地方，时刻提醒自己。二是每次网瘾来了，就拿张纸写下想上网的理由以及上网会做些什么，这样就能发现自己的理由很不充分，甚至没有必要。长此以往，就会改变心理依赖。三是多参加运动，转移注意力，网瘾来时，就去打篮球或踢足球还有吹吹牛，这样不仅可以淡化网瘾，还能强身健体，除此之外，是要持之以恒，不要半途而废，要相信自己一定可以做到。
经过一年的师生努力，这位学生的网瘾几乎戒了，学习有了进一步提高，在今后的教学过程中，不断的探索研究，总结经验，把学到的东西用到育人中去。
参考文献
[1]傅维利，《师德读本》高等教育出版社（2003年9月）。
[2]教育部，《心理学》北京师范大学出版社（2002.6）。
【关键词】分析原因转化途径和方法
中学生的不良行为具有广泛性及普遍性，由于招生制度等因素，学校的生源比较复杂。针对我们学校及一些乡镇中学的班级进行综合调查时发现，具有不良行为心理的学生所占比例失常，近几年逐年上升。具有不良行为心理学生大多数具有类似的一致性和心理状态的异常性。由于学生的背景都比较特殊，因而心理上呈现异常状态，这种心理的差异导致了种种不良行为的发生。通过网络资料显示，各级学校都存在类似的问题。这一部分学生是学校、各位教师教育的重点、难点，这一现象的存在增加了德育工作的难度，牵制家庭、学校各位教师的精力，影响了学生的健康发展，影响学生水平的提高。本文主要采用了调查法、观察法、个案法、文献法，写这篇文章目的在于使家长掌握一些少年儿章的成长规律，懂一点心理常识，粗略掌握科学育人方法和技巧，改变错误的育人方法，使不良行为中学生心理在个性品质方面有向好的方面转化、提高。
一、介绍教学中常见的几个不良行为及原因
（一）介绍教学中常见的不良行为。
在日常教学工作中，当我们认真的进行教学设计、认真的书写教案，愉快的走上讲台，常常会遇到一些烦脑事情，比如：不交作业、打架闹事、吸烟喝酒、打电子游戏、告状、谈恋爱、偷窃、私自离校等学生。有人作过这样的比喻，教师就像演员，一日三哭三笑。在我们遇到这些问题时，怎样才能处理好这些事情呢？以前，我和几个同行探讨过这个问题，有的发表过这样的见解，树立自己的威信，使学生害怕教师，轻微的不良行为把学生叫到办公室，七嘴八舌的教育，重者该打的还是要打，不打不成气，严师出高徒啊，而我不这样认为，教育学生是一门艺术。讲究科学的方式方法技巧，我个人认为让学生学习校纪校规，班上制定班纪班规，作为校纪校规的补充，这些规章制度只能在学生脑中形成一种意识，对于自制力较差的学生，无法控制自己的情绪，经常表现不良行为。要转化这些学生，主要分析每个问题形成的原因，心理障碍转化的方法。
（二）、分析不良行为形成的原因。
1、社会不良风气或媒体的影响
1.1.不良社会风气的负面影响
初中生由于年龄较小，辩别是非、抵抗不良诱惑的能力较差，对社会上的一些不良现象和不良风气难以正确对待。如：近年来我区大多数大中专毕业生没有分工，而许多初中毕业生还比他们混得好，而许多学子感到读书无用，到外面打工挣钱比较实在，“以权谋私，走后门、拉关系、行贿受贿”等不正之风的影响，使学生人生观、价值观难以准确定位.以致在学习上没有动力，行为上没有准则，心灵上受到玷污。
1.2、媒体的不良影响。
近年来，由于电脑的进一步普及，电子游戏的影响，使学生上瘾，网络媒体的各种恐怖、凶杀、色情的书刊、影碟、录相等非法出版物成灾。这些低级的传媒，严重的影响学生的健康成长。
2、家庭教育的影响不利
家庭教育是孩子的第一位启蒙老师，家长的言行、举止都影响着孩子，中央电视台有这样一个广告，家长给孩子的奶奶端水洗脚，久而久之，孩子也给自己的父母端水洗脚。孩子的性格和行为总是围绕家长性格和行为的轴线上下波动。实践证明，家庭一但对孩子人格和品行教育抓不好，抓得不及时，孩子就会滋生不良习气，养成不良行为习惯，青少年学生不良行为的产生受家庭教育影响分以下几种情况：
2.1、父母过分溺爱，教育缺乏科学性
由于现在的中学生大多数是独生子女，孩子就是小皇帝，孩子要什么，就给什么，家长对孩子一味地溺爱，孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，当孩子取得一点成绩，家长就高兴得不得了，给予过高的评价，孩子做错了，家长不能正确引导，而是纵容包庇。父母的盲目溺爱，使孩子逐渐形成任性撒娇，好吃懒做、霸道蛮横，自私自利，惟我独尊的不良品质和习惯，这不利于他们健康人格的形成。
2.2、家长对孩子放任自流，控制失当。
在乡镇中学、城乡结合的学校，由于受经济条件的影响，许多家长外出打工挣钱，把孩子让亲戚来照顾，这些孩子几乎失去父母教育，监督和爱护，逐步养成不良的行为。
2.3、家长对孩子的期望不适当。
望子成龙、望女成风，家长对孩子都有美好的期望，想让孩子各方面都比别人强，做他不愿做的事，如果不能如愿以偿，期望值就会下降、甚至失望，家长一但把这种态度通过言行表现出来，就会影响孩子的情绪和心态，孩子随之产生逆反心理，消极、厌学、违纪甚至离家出走。
2.4、家长素质不高，教育方法简单粗暴
对于孩子成绩不够理想，经常违反学校纪律，而有些家长不去调查了解、分析原因。而是不分青红皂白，责骂训斥.大打出手，大发雷霆，想通过武力解决问题，使学生产生畏惧感和逆反心理.产生你要我向东，我偏要向西的对抗行为。
2.5、单亲家庭、孤儿、失和家庭，家庭缺乏温暖
家庭关系对学生的身心发展有着直接的影响，家庭关系不和闹矛盾、闹离异，就会使学生感到没有家庭温暖，甚至受到他人的歧视和虐待，对学生学习和生活没有兴趣，至使思想消沉，破罐破摔。
3、学校教育的失误。
3.1、学生课业负担重，学无兴趣
3.2、学校德育工作落实不到位，教师工作方法简单粗暴。
3.3、教师教学方法单调，教学内容枯燥乏味。
二、转化的途径和方法
教师在教学过程中遇到学生的不良行为具有普遍性，怎样转化这些学生是关键，现在就对我们班发生的一件事为例，谈谈我对中学生上网上瘾的原因及转化方法的见解。
初一年级一班有一名学生，人非常聪明，使我痛心的是这位学生沉迷于网络游戏.已有5年的网瘾，以前家长及其他人都教育过，作用都不理想，经调查，这位学生在小学上网就上瘾了，经常逃课上网，没有钱就偷家里的钱去上网，针对这位学生，我采取了以下教育方式： （一）、通过谈话的方法了解学生的内心世界。
为学生营创一个良好的谈话环境，交谈自己的内心世界，通过跟他谈话把话题转移到问题的核心。我问他：“你对网络游戏有什么看法，网络游戏对你有什么影响？”，通过学生回答，我发现这位学生对网络的益处及危害非常了解，我问“你为什么会迷恋网络”他说：早上6：30起床，晚上9：30下晚自习的生活，比起花花绿绿的网络世界，生活实在是太枯燥，太乏味了。我说：“怎样才能使你戒掉网瘾呢？”他说：“除了关闭网吧大门外还应给我们提供一些自由快乐的空间，我们初一学生，人比较小，课余时间到篮球场上，连打篮球的场地都找不到。文娱生活的缺乏，直接把我们“逼上梁山”，除此之外，我们有些不理解某些管网吧的大人，他们在电视里、报纸上、都说网吧之害，并表示对黑网吧斩草除根，这些人表里不一，执法过程中还不到位，至今，这些黑网吧只要有利可图，成年或不成年的人都放进去打游戏。
（二）、怎样摆脱网瘾
1、这位学生玩游戏已经五年了，要想学生戒网很难。我个人认为，初一年级学生自控能力差，意志薄弱，要消灭网瘾，就必须以家庭教育及学校教育一起入手，在个人锻练提高自控力和意志力的同时，政府要大力加强对网吧的管理。
2、克服网瘾的方法，一是要认清网瘾的危害。要多关注自己的家境，了解父母的工作，生活状况，体会父母、老师对自己的期望.认清沉迷于网络游戏、网络聊天等对自己健康成长的不良影响。二是要有坚强的意志。克服网瘾的关键，是要时时提醒自己决不能再进入网吧。当经过网吧时，要对自己说：那个地方进去容易出来难。当同学邀请去上网时，要坚决说：“不”，否则就会前功尽弃。
3、恒心战胜一切。一是定下目标，写好决心书，把它贴在经常可以看到的地方，时刻提醒自己。二是每次网瘾来了，就拿张纸写下想上网的理由以及上网会做些什么，这样就能发现自己的理由很不充分，甚至没有必要。长此以往，就会改变心理依赖。三是多参加运动，转移注意力，网瘾来时，就去打篮球或踢足球还有吹吹牛，这样不仅可以淡化网瘾，还能强身健体，除此之外，是要持之以恒，不要半途而废，要相信自己一定可以做到。
经过一年的师生努力，这位学生的网瘾几乎戒了，学习有了进一步提高，在今后的教学过程中，不断的探索研究，总结经验，把学到的东西用到育人中去。
参考文献
[1]傅维利，《师德读本》高等教育出版社（2003年9月）。
[2]教育部，《心理学》北京师范大学出版社（2002.6）。