【摘 要】
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设计优质的课堂问题是阅读教学中更加有效地提升和发展学生思维能力的重要途径。教师立足文本,以学生的原初体验为起点,设计优质问题,聚焦主问题,厘清问题层次,构建具有内在
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设计优质的课堂问题是阅读教学中更加有效地提升和发展学生思维能力的重要途径。教师立足文本,以学生的原初体验为起点,设计优质问题,聚焦主问题,厘清问题层次,构建具有内在逻辑性的问题链,在课堂教学过程中,逐步引导学生的思考走向深入,才能使语文课上的语言发展与思维发展相互促进,实现语言和思维的和谐共进。
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