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从健康角度看，每个学生的运动需求和运动表现不尽相同，在教学中，适时采用师生同练、互动学习有助于教师充分了解学生个体差异，调整教学，激发学习主体积极性，以满足学生身心发展需要，有效地实现课程目标。
师生同练的体育教学效应
【摘 要】
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从健康角度看，每个学生的运动需求和运动表现不尽相同，在教学中，适时采用师生同练、互动学习有助于教师充分了解学生个体差异，调整教学，激发学习主体积极性，以满足学生身心发展需要
【机 构】
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福州时代中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年12期
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