【摘 要】
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任何一篇课文都具有多元性、整体性、丰富性的特点,教学内容的复杂使老师在一节课的单位时间里,不可能对含有教学价值的信息面面俱到,甚至其中许多重要的价值,也必须有所选择
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区浦阳镇初级中学,
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任何一篇课文都具有多元性、整体性、丰富性的特点,教学内容的复杂使老师在一节课的单位时间里,不可能对含有教学价值的信息面面俱到,甚至其中许多重要的价值,也必须有所选择,有所舍弃。因而,在有限的课堂时间里,语文教师必须抓住文本的核心价值进行教学,更要抓住语文的核心价值,从而更好的完成语文课应该完成的教学目标,有效提高阅读教学的效率。
Any one of the texts is characterized by pluralism, integrity and richness. The complexity of the teaching content makes it impossible for the teacher to cover all the teaching information, even many of the important values, during the unit time of one lesson Have to choose, give up. Therefore, in a limited class time, Chinese teachers must grasp the core values of texts for teaching and grasp the core values of Chinese so as to better accomplish the teaching objectives that Chinese language teaching should complete and effectively improve the efficiency of reading teaching.
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