【摘 要】
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判断题作为客观性试题,具有取样广泛,答案明确,评分简单、客观、正确等优点,受到广大教师的青睐。它在帮助学生理解数学概念与提高分析判断方面起着独特的作用。但是,学生在
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判断题作为客观性试题,具有取样广泛,答案明确,评分简单、客观、正确等优点,受到广大教师的青睐。它在帮助学生理解数学概念与提高分析判断方面起着独特的作用。但是,学生在做判断题时,失分率远远高于计算题。针对这种情况,我在教学中经常采用以下几种方法。
Judgment questions as objective questions, with a wide range of sampling, the answer is clear, the score is simple, objective, correct, etc., by the majority of teachers of all ages. It plays a unique role in helping students understand mathematical concepts and improve analytical judgment. However, when students make judgment questions, the fractional failure rate is much higher than the calculation questions. In view of this situation, I often use the following methods in teaching.
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