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随着工业机械自动化的深入,高职院校机械类学生出现了学校所学与企业所用不匹配的问题.究其原因,在于实训教学不足、课程衔接难.经过课程改革发现,“慧鱼”创意组合模型作为多课程组合教具使用,可有效解决高职院校基础课程教具少、课程衔接难的问题,同时还能实现部分课程从教师主导向学生自学转变,教学实践从验证型实验向创新设计型转变.