【摘 要】
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多年的教学实践让我感觉到,初中英语课堂存在呆板、无趣的现象。教师和学生都疲于应付语法知识的学习,即使是有趣的阅读材料,教师也只满足于照本宣科,无法让学生体现出语言的
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多年的教学实践让我感觉到,初中英语课堂存在呆板、无趣的现象。教师和学生都疲于应付语法知识的学习,即使是有趣的阅读材料,教师也只满足于照本宣科,无法让学生体现出语言的优美和更高层次的文化内涵。其实,如果教师在教学时能注意把握好文化的传递,引导学生在了解、欣赏中学习,对增强学生学习兴趣,丰富知识,提高语言应用的能力,都能起到事半功倍的作用。
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