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“互联网+教育”背景下,现代信息技术赋能体育教学,同时对体育教学提出新的要求。分析影响翻转课堂教学效果主要在于“两环节”“三要素”,在此基础上构建基于活动设计的高职体育课程翻转课堂教学模式,并将其应用于体育教学中。实践证明,该模式能够促进学生的学习参与性,提高学生主动建构知识的能力。
高职院校体育课程翻转课堂教学模式的探索与实践
【摘 要】
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“互联网+教育”背景下,现代信息技术赋能体育教学,同时对体育教学提出新的要求。分析影响翻转课堂教学效果主要在于“两环节”“三要素”,在此基础上构建基于活动设计的高职
【机 构】
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广东开放大学公共教学部,广东开放大学教务处
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广东开放大学(广东理工职业学院)2016年教改项目“基于微信平台的翻转课堂在高职体育教学中的应用”(JG201615)
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