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本文结合笔者所在学校开展的以"学习者为中心"的课程改革研究成果,针对《幼儿教师口语》课程评价体系的情况进行分析与总结,为高职学前教育专业课程评价改革提供了实践依据.
以"学习者为中心"的高职《幼儿教师口语》课程评价体系研究
【摘 要】
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本文结合笔者所在学校开展的以"学习者为中心"的课程改革研究成果,针对《幼儿教师口语》课程评价体系的情况进行分析与总结,为高职学前教育专业课程评价改革提供了实践依据.
【机 构】
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襄阳职业技术学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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