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地理教学是中学学科教学的主要内容，由于其学科特性——综合性和区域性，决定了该学科教学的难度和生活化，因此，在课堂上选择科学的教学方法，独特的教学思想来指导尤为重要。多年的研究比较和证明：以陶行知的生活教育理论，结合新课程标准，联系学生的生活实际，学习知识、应用知识，不仅能让学生对本学科产生浓厚的学习兴趣，还能养成他们学以致用的科学习惯，更能使他们持续学习，以提高他们的生活质量。本文从新课程标准与陶行知理论、本学科知识的生活范例、课堂教学中操作程序等方面，为践行陶行知教育思想和新课程理论提供了很好的借鉴。