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摘要：在初中体育课程教学过程中，将拓展训练融入其中，并采取多元化的方式进行，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在轻松愉快的学习环境下进行体育训练。拓展训练其本身是体育教学中一种教学方式，不仅能够提高学生体魄，还能扩展学生思维，完成体育教学目标等，还能推动初中体育课程教学的发展。
关键词：初中体育教学;拓展训练;路径
引言
随着社会经济的不断进步，教育行业也随着时代的发展，上升到一个新的层次，而且当前市场上对人才的要求也随之不断增多。各个行业从原先需要在专业性强的人才，到现在注重综合性人才的转变。素质教育中提出初中的体育教育是整个体育教育的中心时期，而外向型教育也逐渐被初中体育教师所重视，与此同时，教师以拓展训练的特点培养学生，不仅能够提高生的身体素质，还对提高初中体育教育效果有着非常重要的意义。
一、初中体育教学中融入拓展训练的意义
学生在初中阶段是学生学习知識的重要时期，学生成长的关键时期。传统的初中体育课程已经不能满足当前人们地对体育学习的需求，教师不仅需要锻炼学生的体制，还需要教授学生相关的体育知识。因此，体育教师实际开展体育课程期间，不仅需要积极引导学生提高学生的身体素质，还需要扩展学生的视野，让学生深层次的认识到体育的重要性。在此期间，体育教师需要根据每个学生的特点，以及身体素质，制定不同的教学计划，这样才能更好地提升学生的身体素质，这些都需要教师在充分掌握自主权的前提之下，才能进一步拓展体育的深度与广度。另外，教师需要充分激发学生的积极性，让学生主动地参与到体育教学之中，扩展训练与传统的体育教学有所不同，其是将游戏与知识有机地结合到一起，让学生在游戏过程中，学习到知识，还能让学生全身心地投入到体育教学之中。
二、初中体育教学中融入拓展训练存在的问题
（一）拓展训练课程目标设计不清晰
随着我国很多学校开展了拓展训练，但是教学效果并不理想，这都是因很多教师受到应试教育与传统观念的影响，从而导致很多学校即使开展拓展训练，并编写了相关的体育课本，还是会受到传统观念的影响，而无法顺利开展下去。因为，很多学校在拓展训练方面地了解不够，对于拓展训练课程的目的十分模糊，并没有制定完整的教学计划，虽然很多教育学者不断对拓展训练进行研究，但是可行条件受到阻碍，从而导致拓展训练无法正常开展。
（二）没有意识到拓展训练的重要性
很多学校与教师受到应试教育的影响，很多教师实际开展课程过程中，过于关注学生的学习成绩，以及学校的升学率的问题，而学生家长更是只关注学生的学习成绩，对于学生身心健康方面重视程度不够。在这个教学背景之下，致使很多学校地教师，还有学生的家长认为学生上体育课是浪费学生学习的时间，会影响学生的学习，让学生无法将注意力集中在学习上，还会占据学生大量的时间。因此，很多学校的体育课程会被其他课程所代替。而且拓展训练与传统体育课程存在一个本质的区别，拓展训练不仅会消耗学生大量的时间，还具有一定的危险性，所以很多教师并不支持学校进行拓展训练。
三、初中体育教学融入拓展训练的路径
（一）构建完善的课程结构
传统初中体育教师过程中，不管是教师还是学生，对于体育课程都有一个很大的认知，都认为体育课程并没有其他文化课程重要，这就导致体育课程时常被其他文化课的老师侵占，尤其是在考试前期，这一现象尤为严重。因此，学校应重视学生进行拓展训练，并不断完善课程结构与内容，为后期的活动奠定良好的基础。处于初中阶段的学生身心还处于发展阶段，拓展训练其本身存在一定的危险性，如果教师不并根据学生的实际情况，合理选择教学内容，这样不仅不能促进学生实现全面发展，还会给学生的身体造成一定的伤害。所以初中体育教师在正式开展拓展训练之前，需要根据学生不同年龄段学生的情况，选择不同的教学方式，在此期间，教师可以使用分层教学方式，这样不仅能够让学生充分锻炼身体，还能让拓展训练的效果更加明显。与此同时，教师需要做好安全防护措施，并做好备用方案，这样才能保证实际进行拓展训练过程中，即使出现一些突发情况，教师也可以找到相应的解决方法，将其有效地解决。
（二）提高教师的综合实力
拓展训练其本身具有一定的特殊性，而且危险性较大，教师要想保证学生进行拓展训练期间，不会出现任何的安全事故，体育教师应不断加强自身的专业知识与技能，只有教师充分掌握拓展训练的相关知识，这样才能保证拓展训练进行过程中，一旦出现一些突发情况，教师也可以采取科学有效的方式将其解决，从而保证拓展训练能够正常开展下去。学校也需要定期对学生进行相关知识与技能的学习，并不断对教师进行相关知识培训。而教师需要与其他学校地教师多加交流，吸引优秀的教学经验，不断完善自身的教学方案，积极对自身的教学计划进行创新，运用多元化的教学方式进行教学，这样不仅能够帮助学生提高身体素质，还能提升教学效果。
（三）构建完善的体育课程管理体系
要想保证初中体育拓展训练能够正常推进，最主要是需要具有完善的课程教学体系，并以课程管理体系为基准，不仅能够帮助教师有条不紊地进行教学内容，还能保证拓展训练能够顺利进行。处于初中阶段的学生身心发展并不成熟，有效的拓展训练能够帮助学生成长，但实际开展拓展训练过程中，教师不可直接开展训练，因为拓展训练本身具有一定的危险性，所以教师要想保证学生的安全，应不断完善相关的管理制度，这样才能正常进行拓展训练。因此，学校应立足思想层面，体现拓展训练的重要性，并不断完善体育课程管理体系，开展有效、吸引力强的体育活动，并且保证拓展训练方案的制定，是根据学生的实际情况而制定的，这样才能促进学生成长。
四、结束语
综上所述，拓展训练与体育课程有机地结合到一起，在实现教学目标的前提之下，让学生在进行拓展训练过程中，能够体会到体育课程的乐趣，还能帮助学生实现全面发展，提高体育课程教学效果。而学校应不断提升教师的专业知识与能力，完善体育场地与设备，构建完善的体育课程管理体系，这样才能推动拓展训练能够有效地完成，提高学生的综合素质，促进初中体育教学的发展与进步。
参考文献
[1]吴磊.初中体育教学融入拓展训练的路径初探[J].中华少年，2017（33）：228-229.
[2]吴宝林.浅谈初中体育教学融入拓展训练的路径[J].体育世界（学术版），2017（10）：115-116.
[3]薛鹏.初中体育教学融入拓展训练的路径[J].当代旅游（高尔夫旅行），2017（10）：262.
（重庆市黔江区黎水镇中心学校 重庆 黔江 409000）
关键词：初中体育教学;拓展训练;路径
引言
随着社会经济的不断进步，教育行业也随着时代的发展，上升到一个新的层次，而且当前市场上对人才的要求也随之不断增多。各个行业从原先需要在专业性强的人才，到现在注重综合性人才的转变。素质教育中提出初中的体育教育是整个体育教育的中心时期，而外向型教育也逐渐被初中体育教师所重视，与此同时，教师以拓展训练的特点培养学生，不仅能够提高生的身体素质，还对提高初中体育教育效果有着非常重要的意义。
一、初中体育教学中融入拓展训练的意义
学生在初中阶段是学生学习知識的重要时期，学生成长的关键时期。传统的初中体育课程已经不能满足当前人们地对体育学习的需求，教师不仅需要锻炼学生的体制，还需要教授学生相关的体育知识。因此，体育教师实际开展体育课程期间，不仅需要积极引导学生提高学生的身体素质，还需要扩展学生的视野，让学生深层次的认识到体育的重要性。在此期间，体育教师需要根据每个学生的特点，以及身体素质，制定不同的教学计划，这样才能更好地提升学生的身体素质，这些都需要教师在充分掌握自主权的前提之下，才能进一步拓展体育的深度与广度。另外，教师需要充分激发学生的积极性，让学生主动地参与到体育教学之中，扩展训练与传统的体育教学有所不同，其是将游戏与知识有机地结合到一起，让学生在游戏过程中，学习到知识，还能让学生全身心地投入到体育教学之中。
二、初中体育教学中融入拓展训练存在的问题
（一）拓展训练课程目标设计不清晰
随着我国很多学校开展了拓展训练，但是教学效果并不理想，这都是因很多教师受到应试教育与传统观念的影响，从而导致很多学校即使开展拓展训练，并编写了相关的体育课本，还是会受到传统观念的影响，而无法顺利开展下去。因为，很多学校在拓展训练方面地了解不够，对于拓展训练课程的目的十分模糊，并没有制定完整的教学计划，虽然很多教育学者不断对拓展训练进行研究，但是可行条件受到阻碍，从而导致拓展训练无法正常开展。
（二）没有意识到拓展训练的重要性
很多学校与教师受到应试教育的影响，很多教师实际开展课程过程中，过于关注学生的学习成绩，以及学校的升学率的问题，而学生家长更是只关注学生的学习成绩，对于学生身心健康方面重视程度不够。在这个教学背景之下，致使很多学校地教师，还有学生的家长认为学生上体育课是浪费学生学习的时间，会影响学生的学习，让学生无法将注意力集中在学习上，还会占据学生大量的时间。因此，很多学校的体育课程会被其他课程所代替。而且拓展训练与传统体育课程存在一个本质的区别，拓展训练不仅会消耗学生大量的时间，还具有一定的危险性，所以很多教师并不支持学校进行拓展训练。
三、初中体育教学融入拓展训练的路径
（一）构建完善的课程结构
传统初中体育教师过程中，不管是教师还是学生，对于体育课程都有一个很大的认知，都认为体育课程并没有其他文化课程重要，这就导致体育课程时常被其他文化课的老师侵占，尤其是在考试前期，这一现象尤为严重。因此，学校应重视学生进行拓展训练，并不断完善课程结构与内容，为后期的活动奠定良好的基础。处于初中阶段的学生身心还处于发展阶段，拓展训练其本身存在一定的危险性，如果教师不并根据学生的实际情况，合理选择教学内容，这样不仅不能促进学生实现全面发展，还会给学生的身体造成一定的伤害。所以初中体育教师在正式开展拓展训练之前，需要根据学生不同年龄段学生的情况，选择不同的教学方式，在此期间，教师可以使用分层教学方式，这样不仅能够让学生充分锻炼身体，还能让拓展训练的效果更加明显。与此同时，教师需要做好安全防护措施，并做好备用方案，这样才能保证实际进行拓展训练过程中，即使出现一些突发情况，教师也可以找到相应的解决方法，将其有效地解决。
（二）提高教师的综合实力
拓展训练其本身具有一定的特殊性，而且危险性较大，教师要想保证学生进行拓展训练期间，不会出现任何的安全事故，体育教师应不断加强自身的专业知识与技能，只有教师充分掌握拓展训练的相关知识，这样才能保证拓展训练进行过程中，一旦出现一些突发情况，教师也可以采取科学有效的方式将其解决，从而保证拓展训练能够正常开展下去。学校也需要定期对学生进行相关知识与技能的学习，并不断对教师进行相关知识培训。而教师需要与其他学校地教师多加交流，吸引优秀的教学经验，不断完善自身的教学方案，积极对自身的教学计划进行创新，运用多元化的教学方式进行教学，这样不仅能够帮助学生提高身体素质，还能提升教学效果。
（三）构建完善的体育课程管理体系
要想保证初中体育拓展训练能够正常推进，最主要是需要具有完善的课程教学体系，并以课程管理体系为基准，不仅能够帮助教师有条不紊地进行教学内容，还能保证拓展训练能够顺利进行。处于初中阶段的学生身心发展并不成熟，有效的拓展训练能够帮助学生成长，但实际开展拓展训练过程中，教师不可直接开展训练，因为拓展训练本身具有一定的危险性，所以教师要想保证学生的安全，应不断完善相关的管理制度，这样才能正常进行拓展训练。因此，学校应立足思想层面，体现拓展训练的重要性，并不断完善体育课程管理体系，开展有效、吸引力强的体育活动，并且保证拓展训练方案的制定，是根据学生的实际情况而制定的，这样才能促进学生成长。
四、结束语
综上所述，拓展训练与体育课程有机地结合到一起，在实现教学目标的前提之下，让学生在进行拓展训练过程中，能够体会到体育课程的乐趣，还能帮助学生实现全面发展，提高体育课程教学效果。而学校应不断提升教师的专业知识与能力，完善体育场地与设备，构建完善的体育课程管理体系，这样才能推动拓展训练能够有效地完成，提高学生的综合素质，促进初中体育教学的发展与进步。
参考文献
[1]吴磊.初中体育教学融入拓展训练的路径初探[J].中华少年，2017（33）：228-229.
[2]吴宝林.浅谈初中体育教学融入拓展训练的路径[J].体育世界（学术版），2017（10）：115-116.
[3]薛鹏.初中体育教学融入拓展训练的路径[J].当代旅游（高尔夫旅行），2017（10）：262.
（重庆市黔江区黎水镇中心学校 重庆 黔江 409000）