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法治学习具有很强的综合性和理论性，同时概念又较为抽象，学生在学习的过程中，极易出现烦躁情绪导致他们不愿意学习，我们都知道，兴趣决定人们对待生活中所有事物的态度，但是过去的教学模式不符合现阶段学生的法治学习。要想转变这样的局面，调动学生的学习积极性，教师在实际开展教学的时候，要重视为学生营造丰富有趣的发展学习环境，以此提升法治学习效率。