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摘 要 高职院校学生是十分宝贵的人才资源,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,具有重大而深远的战略意义。
关键词 高职院校学生 思想政治教育 中国特色社会主义事业 科教兴国 战略意义
一、新形势下高职院校思想政治教育工作面临的新挑战
第一,各种社会思想对主导思想的冲击。随着改革开放的深入,我国高职院校的思想政治教育工作一贯采用的是基本封闭的灌输模式,从原先马克思主义政治课到目前的马克思主义与思想品德教育,灌输的是马克思主义世界观、人生观、价值观,强调的是社会主义、爱国主义、集体主义精神。而凡是一切与此与此唱反调的信息源,无论是校内的还是校外的,都受到了强有力的有效控制。大学剩所接受到的正面的灌输的信息居多,高职院校的是思想政治教育效果较好。然而,在网络时代,对信息源的控制力不断下降,网络传播的信息更是难以控制。各种世界观、人生观、价值观的信息蜂拥而至,给学生的思想行为造成极大的影响。担待大学生不仅具有强烈的好奇心和求知欲,而且外语水平越来越高,这促使他们能快速摄取大量的各种各样的信息,但大学生的鉴别能力和批判能力较弱,难免轻信,受其左右,这就使高职院校的思想政治教育主体的传统主导地位受到挑战,思想政治工作者的传统地位正在被打破。网络是一个虚拟化的空间、虚拟的现实,网络中人们的交往主要是以人机对话或计算机为中介的交流,这样,必然会影响和改变人们的生活方式,产生新的人格障碍,使行为主体冷漠。
第二,高等教育由精英教育向大众教育转变,由应试教育向素质教育转变高校扩招,尤其是后勤社会化等一系列改革,对思想政治教育工作者的素质及其实践提出了更高的要求。学校必须通过各种途径,不断地提高思想政治工作者的政治素质和思想素质,不断提高其理论水平和管理水平,转换脑筋、更新观念、树立市场观念、竞争观念、创新观念,适应思想政治教育工作中出现的新情况。由于市场经济的需要与高职院校自身发展的要求,高职院校纷纷推进后勤的社会化改革,这在一定程度上缓解了高职院校办学的经济于管理上的困难,促进了教育的产业化发展。但高职院校传统封闭式的围墙骤然间被打开,学生生活空间呈扩大开放之势,导致了高职院校的思想政治教育工作者与受教育的主题之间某种联系链条拉长延伸,使学生的思想政治教育工作普遍产生鞭长莫及之感,使高职院校思想政治教育工作丧失了一定的针对性和时效性。首先,校外大学生公寓的思想政治教育环境具有开放性、社会性和复杂性,使得大学生的人际交往、思想行为、价值观念更多地受到社会因素的影响,思想政治教育工作的可控性明显减弱。其次,校园文化是一种特定的文化氛围,它可以给学生以潜移默化的熏陶和感染,但校外公寓里的学生受到这种熏陶、感染减少。更重要的是,纯社会化的物业管理不能形成有效的教育管理环境。由于受市场意识支配,物业管理人员对公寓的管理往往出于市场化经营理念,突出公寓管理的服务性,缺乏有意识的教育光里和为高职院校思想政治工作目标服务的自觉性,不能形成有效的教育管理环境。
二、积极改革,实现高职院校思想政治教育工作观念、工作机制、工作内容的创新
当前影响思想政治教育工作的变化是我国正处于改革开放和发展社会主义市场经济的大好形势下,人们的生活方式、心理发展、理想追求和思想观念等方面发生了很大变化,尤其是高职院校学生心理、生理、人生观、价值观、世界观正处在趋于成熟的关键阶段,加之市场经济条件下生活方式多样化所产生的各式各样的生活观念和文化需求,使他们很容易接受形形色色的不健康的社会影响,一味地强调个人生活目的的合理性和效益性,导致个人主义的思潮日渐显现;要建立一支队伍稳定、素质优良、结构合理的思想政治教育工作队伍。目前,思想政治教育工作人员主要由兼职辅导员、班主任担任,不可避免地存在精力不足、兼而不管的现象。面对新形势,建立一支高素质的思想政治教育工作队伍,是加强和改进思想政治教育工作的迫切需要。而兼职队伍已无法适应这种需要,应建立和健全思想政治教育的专门机构;本着精干、高效、协调的原则,根据实际需要配备专职思想政治教育工作者,不断优化思想政治教育工作队伍的年龄结构和知识结构,改变思想政治教育工作人员年龄偏大或偏小的状况;对思想政治教育工作人员进行培养、培训,使他们掌握基本的管理理论、教育方法,增强做好工作的本领,不断提高思想政治教育工作的成效;不断提高思想政治教育工作人员的政治思想素质,克服消极守旧和无所作为的思想,增强自我批评意识,增强创新精神,发挥主观能动性,积极寻求提高工作效率的方法。思想政治工作人员要有全局意识、配合意识和奉献精神,这样高职院校学生思想政治教育工作才能取得好的成效。高校思想政治教育主要把马克思主义理论教育和共产主义理想、信念教育作为主要内容。这样的教育不可否认曾取得很大成绩和良好效果。高职院校思想政治教育应根据当前社会特色在优选继承的基础上优化创新教育内容。高职院校在搞好理论教育的同时还要加强日常的思想政治教育,如行为规范教育、法制教育、养成教育、毕业生就业指导教育等,通过这些日常教育使学生学会做人、学会做事、学会学习,注重选择社会上富有时代性、典型性、科学性、启发性的热点问题作实例,引导学生作出正确的思维判断、恰当的行为选择,以增强思想政治教育的时代感和实效性。
因此,如何通过加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求,从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人,是思想政治教育工作面临的主要任务。加强和改进大学生思想政治教育,努力构建社会主义和谐社会,实现自己的人生抱负。
参考文献:
[1]周济.在全国高等职业教育工作会议上的讲话(J),2004,(4).
[2]王敏.加强和改进大学生思想政治教育推动和谐社会构建(J),太原城市职业技术学院学报,2006,(02).
关键词 高职院校学生 思想政治教育 中国特色社会主义事业 科教兴国 战略意义
一、新形势下高职院校思想政治教育工作面临的新挑战
第一,各种社会思想对主导思想的冲击。随着改革开放的深入,我国高职院校的思想政治教育工作一贯采用的是基本封闭的灌输模式,从原先马克思主义政治课到目前的马克思主义与思想品德教育,灌输的是马克思主义世界观、人生观、价值观,强调的是社会主义、爱国主义、集体主义精神。而凡是一切与此与此唱反调的信息源,无论是校内的还是校外的,都受到了强有力的有效控制。大学剩所接受到的正面的灌输的信息居多,高职院校的是思想政治教育效果较好。然而,在网络时代,对信息源的控制力不断下降,网络传播的信息更是难以控制。各种世界观、人生观、价值观的信息蜂拥而至,给学生的思想行为造成极大的影响。担待大学生不仅具有强烈的好奇心和求知欲,而且外语水平越来越高,这促使他们能快速摄取大量的各种各样的信息,但大学生的鉴别能力和批判能力较弱,难免轻信,受其左右,这就使高职院校的思想政治教育主体的传统主导地位受到挑战,思想政治工作者的传统地位正在被打破。网络是一个虚拟化的空间、虚拟的现实,网络中人们的交往主要是以人机对话或计算机为中介的交流,这样,必然会影响和改变人们的生活方式,产生新的人格障碍,使行为主体冷漠。
第二,高等教育由精英教育向大众教育转变,由应试教育向素质教育转变高校扩招,尤其是后勤社会化等一系列改革,对思想政治教育工作者的素质及其实践提出了更高的要求。学校必须通过各种途径,不断地提高思想政治工作者的政治素质和思想素质,不断提高其理论水平和管理水平,转换脑筋、更新观念、树立市场观念、竞争观念、创新观念,适应思想政治教育工作中出现的新情况。由于市场经济的需要与高职院校自身发展的要求,高职院校纷纷推进后勤的社会化改革,这在一定程度上缓解了高职院校办学的经济于管理上的困难,促进了教育的产业化发展。但高职院校传统封闭式的围墙骤然间被打开,学生生活空间呈扩大开放之势,导致了高职院校的思想政治教育工作者与受教育的主题之间某种联系链条拉长延伸,使学生的思想政治教育工作普遍产生鞭长莫及之感,使高职院校思想政治教育工作丧失了一定的针对性和时效性。首先,校外大学生公寓的思想政治教育环境具有开放性、社会性和复杂性,使得大学生的人际交往、思想行为、价值观念更多地受到社会因素的影响,思想政治教育工作的可控性明显减弱。其次,校园文化是一种特定的文化氛围,它可以给学生以潜移默化的熏陶和感染,但校外公寓里的学生受到这种熏陶、感染减少。更重要的是,纯社会化的物业管理不能形成有效的教育管理环境。由于受市场意识支配,物业管理人员对公寓的管理往往出于市场化经营理念,突出公寓管理的服务性,缺乏有意识的教育光里和为高职院校思想政治工作目标服务的自觉性,不能形成有效的教育管理环境。
二、积极改革,实现高职院校思想政治教育工作观念、工作机制、工作内容的创新
当前影响思想政治教育工作的变化是我国正处于改革开放和发展社会主义市场经济的大好形势下,人们的生活方式、心理发展、理想追求和思想观念等方面发生了很大变化,尤其是高职院校学生心理、生理、人生观、价值观、世界观正处在趋于成熟的关键阶段,加之市场经济条件下生活方式多样化所产生的各式各样的生活观念和文化需求,使他们很容易接受形形色色的不健康的社会影响,一味地强调个人生活目的的合理性和效益性,导致个人主义的思潮日渐显现;要建立一支队伍稳定、素质优良、结构合理的思想政治教育工作队伍。目前,思想政治教育工作人员主要由兼职辅导员、班主任担任,不可避免地存在精力不足、兼而不管的现象。面对新形势,建立一支高素质的思想政治教育工作队伍,是加强和改进思想政治教育工作的迫切需要。而兼职队伍已无法适应这种需要,应建立和健全思想政治教育的专门机构;本着精干、高效、协调的原则,根据实际需要配备专职思想政治教育工作者,不断优化思想政治教育工作队伍的年龄结构和知识结构,改变思想政治教育工作人员年龄偏大或偏小的状况;对思想政治教育工作人员进行培养、培训,使他们掌握基本的管理理论、教育方法,增强做好工作的本领,不断提高思想政治教育工作的成效;不断提高思想政治教育工作人员的政治思想素质,克服消极守旧和无所作为的思想,增强自我批评意识,增强创新精神,发挥主观能动性,积极寻求提高工作效率的方法。思想政治工作人员要有全局意识、配合意识和奉献精神,这样高职院校学生思想政治教育工作才能取得好的成效。高校思想政治教育主要把马克思主义理论教育和共产主义理想、信念教育作为主要内容。这样的教育不可否认曾取得很大成绩和良好效果。高职院校思想政治教育应根据当前社会特色在优选继承的基础上优化创新教育内容。高职院校在搞好理论教育的同时还要加强日常的思想政治教育,如行为规范教育、法制教育、养成教育、毕业生就业指导教育等,通过这些日常教育使学生学会做人、学会做事、学会学习,注重选择社会上富有时代性、典型性、科学性、启发性的热点问题作实例,引导学生作出正确的思维判断、恰当的行为选择,以增强思想政治教育的时代感和实效性。
因此,如何通过加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求,从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人,是思想政治教育工作面临的主要任务。加强和改进大学生思想政治教育,努力构建社会主义和谐社会,实现自己的人生抱负。
参考文献:
[1]周济.在全国高等职业教育工作会议上的讲话(J),2004,(4).
[2]王敏.加强和改进大学生思想政治教育推动和谐社会构建(J),太原城市职业技术学院学报,2006,(02).