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新的课程标准,根据基础教育的任务、教育基本规律和学生身心发展规律,考虑学生终身学习和发展所必需的基本素质,在教学的过程中,结合各门类课程特点,渗透对学生思想品德、人文精神和科学精神方面的要求.这些要求就是教学目标中的情感态度与价值观.情感态度与价值观既是科学学习的动力因素,影响着学生对科学学习的投人、过程与效果,又是各学科教育的终极目标.