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虽世出名门仍需提高品质
【出 处】
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计算机与农业
【发表日期】
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2002年12期
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摘 要： 在小学教学数学中恰当应用信息技术，有利于培养学生的学习兴趣，将数学知识具体化，扩大学生的知识范围。 关键词： 小学数学教学 信息技术 学习兴趣 知识范围 随着经济的发展，信息技术广泛应用于各个领域，它及时获得资源的能力增强了人与人之间的沟通效果，为人们带来了便利。在教育事业中，若能引入信息技术，则会为教育的革新带来新的挑战，更好地激发学生的学习兴趣。 1.引进信息技术，培养学生兴趣
摘 要： 教学活动要与学生的生活经历紧密联系起来，只有这样才能激发学生学习数学的欲望，唤起学生的生活经验，促使学生进一步探究学习数学知识，解决实际问题，从而亲身体验小学数学的实用价值。 关键词： 小学数学教学 生活实例 兴趣激发 数学课程标准指出：“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这无疑强调了数学教学要以学生的认知发展水平和已有的知
摘 要： 在小学高年级数学教学中，应用题教学既是教学重点又是教学难点。由于应用题对于学生而言非常枯燥，学生很容易形成思维定势，并对应用题产生一定的抵触情绪。本文从理论联系实际入手，就如何加强小学高年级应用题教学进行了分析。 关键词： 小学高年级应用题教学 开放性应用题 教学效率 引言 在小学应用题教学中，许多学生都感觉到学习应用题很困难，教师教学也比较吃力。正是因为如此，学生对于应用题的兴趣
摘 要： 生活离不开数学，数学离不开生活。生活教育就是给生活以教育，用生活开展教育，为生活的向前向上的需要而教育。“教学做合一”的理论贯穿于他的教育生涯，他要求教师在生活中教，学生在生活中学，教和学都以生活为中心；从生活中学习知识，灵活运用知识解决现实生活中的问题，培养学生的创新意识和创新精神。 关键词： 小学数学教学 生活 联系 《小学数学新课程标准》强调“使学生感受到数学与现实生活的联系，
初中英语教学中，主谓一致的语法教学是个难点，由初期的三单到就近原则和语法一致原则，这些常常让学生感到摸不着头脑，解题全靠直觉，错误百出。下面我就中学英语语法中的主谓一致进行小结。 1.名词做主语 （1）单数名词、不可数名词作主语时，谓语用单数形式；而复数名词作主语，谓语则用复数形式。例如：This necklace belongs to Mrs.Smith. （2）某些集体名词，如famil
摘 要： 有效的作业批改是教学不可缺少的重要环节，有助于教师了解学生对所学内容掌握的程度，有助于教师调整教学内容进度，有助于学生了解自己是否掌握学习内容、是否需要改进学习方法。适量的激励性批语能弥补课堂上的不足，调动学生的学习积极性。 关键词： 作业批改 批改方法 批语 作业布置是教学活动的重要环节之一，是教师反馈、调控教学过程的实践活动，是学生思考、运用知识和技能的过程。作业批改是教师和学生
摘 要： 在中学英语教学中，阅读理解是教学的重要环节，是中学生学习英语的手段和目的。新课标提高了对高中学生阅读能力的要求。因此，教师应根据新课标对学生阅读能力的要求，在学生的阅读训练中扮演好“促进者”的角色。教师的阅读教学设计应着眼于学生阅读能力的发展，对学生的课内精读和课外泛读进行有效的方法指导，不断提高学生的阅读兴趣，将大量的阅读材料逐渐内化为学生的语言能力。 关键词： 教学设计 精读 泛读