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【摘 要】
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【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2016年3期
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摘要：在教学中，培养学生创新思维能力的途径是多渠道的，有效地进行一题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一。一题多变有助于开启学生的应变力、想象力、创造力之门；一题多变重在培养学生探究性学习的意识，激发学生的创造性学习的激情。 关键词： 一题多变；题目情景；题目类型；提问方式 一题多变可以是多种变换，本人在物理教学过程中发现我们可以变化题目情景，变换题型，变换提问方式三种进行基本的变换。
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摘要：创设教学情境，可以营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理。笔者在教学中采用同课异构进行教学实验，收到了不同的教学效果。 关键词：情境创设；信息技术；信息课堂 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0093 教学情境就其广义来说，是指作用于学生主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学
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