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通过各项调查形式了解陕西省新课改实施现状和存在的问题；通过高效课堂的界定，提出创建高效课堂的方式、方法和要求；通过创设有效的学习情境，发挥学生主动性，组织有效的探究活动，提高学生参与的有效性、课堂练习的有效性、课堂时间使用的有效性等，从而落实教学过程的有效性。
对新课程理念下教学过程的有效性研究
【摘 要】
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通过各项调查形式了解陕西省新课改实施现状和存在的问题；通过高效课堂的界定，提出创建高效课堂的方式、方法和要求；通过创设有效的学习情境，发挥学生主动性，组织有效的探究活动，提
【机 构】
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陕西省西安市铁一中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2013年8期
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