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“语文树”工作室在浙江省褚树荣特级教师工作室的基础上，于2015年成立。经过一年多的运营，该工作室特色初显：
1.凝聚最强团队：工作室的15名学科带头人（省教育技术中心确定）中，2名因客观原因退出（省中心登记），后有2名市级名师加入。现在起学科带头人作用的有12名市级名师、3名县区级名师，在网络注册成为成员的有500多名省内外教师。2.解决教学难题：15个学科带头人都是优秀教师，又全都兼任学校中层（组长）以上教学管理工作，对语文教学的困境有深切的体认。从提高复习课效率研讨、到作文考场提分微课开发，从推广古典经典阅读，到新课标深度研讨，工作室成立以来的所有工作，都是围绕着解决教学疑难问题而展开，而不是应付上级和流于形式。3.追求共同价值观：加入工作室的老师，有着不同的訴求，如提升专业水平、引领区域教学、改革语文教学、成就教育理想。但取法乎上应该是工作室的共同价值：博爱情怀、求实品格、改革责任、工匠精神。
褚树荣老师负责工作室活动的策划和组织。二年来，工作室的所有工作，均在实践与理论交叉处展开。1.参与课程建设。开发《考场写作微课程》，有记叙类、文学类、议论类、应用类四个系列共51节微课，在浙江微课网上线。2.推动高效课堂。录制“一师一优课”50节，并上传至工作室，为必修教材的阅读与习作做配套，其中获得省优8节，部优5节。3.开展网络研修。研修主题之一：“相约晚八点”。推出15个学习任务群研习活动。研修主题之二：论述文写作的关键能力。该主题以线上研讨、微课视频、课堂教学三结合的形式，在工作室和一些学校实施，最后的研讨成果《议论文提分十讲》在网上无偿提供，2天之内，点击率达到280万。研修主题之三：语文核心素养大家谈。新课标正在研制之中，核心素养是其中的关键词和新观念，工作室针对这个问题，展开了网络研讨。4.整合线下教研。线下教研与教研室工作整合，教研的主题系列有“翻转课堂与语文教学”“于细微处要成绩”“新课标新语文新学习”“微课视频资源和写作教学”“解读新课标、编写新学本”等。5.策划送教支教。自2015年1月起至今，工作室学科带头人黄宏武、顾乐波、林忠港、褚树荣、王静、颜军岳、时剑波、谢澹、顾乐波、高培圣、张明月等人分赴丽水、台州、温州等地送教活动，受到好评。
1.凝聚最强团队：工作室的15名学科带头人（省教育技术中心确定）中，2名因客观原因退出（省中心登记），后有2名市级名师加入。现在起学科带头人作用的有12名市级名师、3名县区级名师，在网络注册成为成员的有500多名省内外教师。2.解决教学难题：15个学科带头人都是优秀教师，又全都兼任学校中层（组长）以上教学管理工作，对语文教学的困境有深切的体认。从提高复习课效率研讨、到作文考场提分微课开发，从推广古典经典阅读，到新课标深度研讨，工作室成立以来的所有工作，都是围绕着解决教学疑难问题而展开，而不是应付上级和流于形式。3.追求共同价值观：加入工作室的老师，有着不同的訴求，如提升专业水平、引领区域教学、改革语文教学、成就教育理想。但取法乎上应该是工作室的共同价值：博爱情怀、求实品格、改革责任、工匠精神。
褚树荣老师负责工作室活动的策划和组织。二年来，工作室的所有工作，均在实践与理论交叉处展开。1.参与课程建设。开发《考场写作微课程》，有记叙类、文学类、议论类、应用类四个系列共51节微课，在浙江微课网上线。2.推动高效课堂。录制“一师一优课”50节，并上传至工作室，为必修教材的阅读与习作做配套，其中获得省优8节，部优5节。3.开展网络研修。研修主题之一：“相约晚八点”。推出15个学习任务群研习活动。研修主题之二：论述文写作的关键能力。该主题以线上研讨、微课视频、课堂教学三结合的形式，在工作室和一些学校实施，最后的研讨成果《议论文提分十讲》在网上无偿提供，2天之内，点击率达到280万。研修主题之三：语文核心素养大家谈。新课标正在研制之中，核心素养是其中的关键词和新观念，工作室针对这个问题，展开了网络研讨。4.整合线下教研。线下教研与教研室工作整合，教研的主题系列有“翻转课堂与语文教学”“于细微处要成绩”“新课标新语文新学习”“微课视频资源和写作教学”“解读新课标、编写新学本”等。5.策划送教支教。自2015年1月起至今，工作室学科带头人黄宏武、顾乐波、林忠港、褚树荣、王静、颜军岳、时剑波、谢澹、顾乐波、高培圣、张明月等人分赴丽水、台州、温州等地送教活动，受到好评。