论文部分内容阅读
面对数学学习，学生为什么找不到感觉，甚至害怕学数学？教师千方百计地创设情境引发学生的学习兴趣，可学生的热情为什么不能持久？每一门课程引发学生对知识产生好奇心的方法都不一样，哪种方法能打动学生面对数学学习时冷漠的心，让学生体会到不一样的数学学习？习题，解答，再习题，再解答……在大致雷同的教学现实之外，还能否另辟蹊径？来自台湾的知名数学教育专家给大家提供了一条实用又有趣的路径——魔术数学。