【摘 要】
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主题发言rn提高教育教学质量,首先需要保证的是教师有效的专业成长,这已成为推动教育持续、健康发展的当务之急,更成为各级学校管理者的共识.然而,当学校的管理者,以“领导者
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主题发言rn提高教育教学质量,首先需要保证的是教师有效的专业成长,这已成为推动教育持续、健康发展的当务之急,更成为各级学校管理者的共识.然而,当学校的管理者,以“领导者”的姿态示范、教导、培训教师时,其效果却非常有限,因此,传统促进教师成长的方式必须要改变.而改变的方向则是,我们需要以服务者的姿态,以引导者、参与者、合作者的身份介入教师专业成长的过程中,进行有目的、有创造性的行为干预,如此,将会更加有效地推动教师专业成长,而学校管理者也会在辅助教师成长的过程中,提升自己的业务能力、管理能力、服务能力,亲身体验到与教师共同成长的快乐.
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