【摘 要】
：
信息技术的发展带来了网络的普及,如今,人人都在接触网络,网络成为了时代的一种特色。网络中所蕴藏的信息十分丰富,若是能够加以妥善运用,会给生活和工作带来意想不到的效果
论文部分内容阅读
信息技术的发展带来了网络的普及,如今,人人都在接触网络,网络成为了时代的一种特色。网络中所蕴藏的信息十分丰富,若是能够加以妥善运用,会给生活和工作带来意想不到的效果。小学阶段的孩子较为天真懵懂,很多问题都处于一知半解的状态,也不知道何为好,何为恶。以往,教师会采用一些德育故事的宣传和讲解等方式进行德育工作。但是,网络时代的到来,以往的方式多少显得有些格格不入。此时,就需要班主任承担相应的责任,根据网络时代的特点,找出现如今德育工作中存在的问题,并提出具有针对性的解决策略。
其他文献
师:同学们已经预习过课文。现在,我们先梳理一下预习成果。(屏显预习内容。师一边引导学生梳理,一边了解学情。)师:自读课文的学习,要以同学们的自主阅读学习为主。现在,我们
单元主题下的课内外整合阅读替代传统的单篇文本阅读是语文教育的必然趋势。在这一模式下,教师应从文本整合维度出发,结合学生在能力提升、思维拓展、学科格局扩大等方面的培
荣维东教授认为写作教学应该先解决"为什么写",再解决"写什么",最后才是解决"怎么写"。从学生"喜欢写,写得好"的四篇作文反推,发现好的情境创设可以激发学生写作的欲望和动机
“多读书”“读整本的书”是素质教育与语文学科改革的新要求,亦是学生实现自身成长与发展必须涉猎的内容、参与的活动。由此,“整本群书阅读”与“整本群书细读”便成为初中
教材文本解读必须基于语境来发挥。以《孔雀东南飞》为例,通过说话人物的背景、身份、交际目的,人物间的关系,结合作者的观点态度和社会文化背景进行文本解读,可以得出一系列
融入信息技术开展语文活动探究,引导学生主动参与,自主学习,亲身体验,力求利用数字资源创设能调动学生语言智能运用的丰富而真实的生活情境,以多样化的学习方式、广泛的触及
“教学”一词,“教”居于前,“学”位其后。但我们不能盲从这既定的次序,而应在对教材体系的审视中以学定教,拓展语文教学视域;在对教学内容的甄选中以学定教,衡定生命对话基
李凤老师执教的《梦回繁华》,安心、轻柔、自如地构筑了相互信赖的师生交际关系,教学活动既顺应了儿童言语、思维、审美的生命节律,也应和了文本特有的节律,真正彰显了说明文
古希腊喜剧家阿里斯托芬的戏剧《鸟》和英国现代作家奥威尔的小说《兽园》分别通过鸟国和兽园这两个乌托邦的崛起和堕落，对世态人情作了切中要害的嘲讽。虽然在《鸟》中难以找
统编版六年级下册《古诗三首》,其中一首是李贺的《马诗其五》,收入课本时,题名"马诗".李贺的"马诗"写了一组,共二十三首. 这首诗看似容易理解,其实困难都藏在暗处.稍不注意,