【摘 要】
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当前很多大学生在二语写作中面临的难题是如何寻找合适的词汇来表达意义。大量研究表明,运用母语思维是解决问题的有效手段之一。我国学者对此的实证研究还未深入细化地分析
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当前很多大学生在二语写作中面临的难题是如何寻找合适的词汇来表达意义。大量研究表明,运用母语思维是解决问题的有效手段之一。我国学者对此的实证研究还未深入细化地分析写作的表述阶段中母语思维是如何帮助写作者进行词汇探索的。本文拟探究我国大学生表述阶段运用母语思维解决词汇问题的策略,主要回答此过程中母语思维起了哪些作用,以及不同的写作任务对于这个过程中的母语思维有何影响。
At present, many college students in the second language writing the problem is how to find the right words to express meaning. Numerous studies show that the use of mother tongue thinking is one of the effective ways to solve the problem. The empirical study of Chinese scholars has not yet analyzed in depth how the native language thinking helps writers to explore the vocabulary in the writing stage. This article intends to explore the strategies of using the native language thinking to solve the vocabulary problem in the stage of Chinese college students’ expression, mainly answering the questions of the mother tongue thinking in the process and the influence of different writing tasks on the mother tongue thinking in this process.
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