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课堂上，教师通过“提问——回答——反馈”环节，有效地帮助学生回忆旧知、掌握新知、培养能力，并对学生的表现进行矫正补救，从而使课堂教学在师生和谐共鸣中有序推进。一般来说，课堂问答包括发问（教师或学生提问）、候答（学生思考问题和组织答案时教师的等待）、叫答（教师指名某位学生或小组回答问题）。
好风凭借力，送我上青云——谈规范语文课堂的问答行为
【摘 要】
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课堂上，教师通过“提问——回答——反馈”环节，有效地帮助学生回忆旧知、掌握新知、培养能力，并对学生的表现进行矫正补救，从而使课堂教学在师生和谐共鸣中有序推进。一般来说，课
【机 构】
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浙江省缙云县第二实验小学,浙江省教育厅教研室
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2010年10期
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