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学生们盼望的暑假又要来临了。
暑假，顾名思义，就是在炎热的夏季，让学生从紧张的学业中“走出来”，去接触丰富的社会生活，观察平时无暇顾及的事物，陶冶性情，休养生息，以便以更加饱满的精神和愉悦的心情，投入到下一个阶段的学习中去。
暑假曾经是每一个接受过学校教育的人的幸福回忆。过一个轻松愉快、丰富多彩的暑假，也是每个学生的美好愿望。然而，如果稍稍注意，就不难发现，现在学生们的暑假越来越不轻松，越来越不像“假期”。很多学生虽然脱去了校服，但他们的假期早已经被排好了“时间表”，仍然日日与书包为伴。虽然不再受校园节奏的约束，但往来奔波，早出晚归的辛苦依然没有减少。各种名目的课程补习班,各种以评奖、加分为目的的兴趣班、特长班占据了学生们假期的时间，有的学生甚至为了下学期“不落后”而提前开始了新课程的学习。对一些学生而言，暑假变味了，变成了升学竞争的加油站。
很多人都对这种现象不满意，但又对改变这些现象无能为力。市场经济体制建立过程中的内在机制从社会扩展到教育，竞争的压力从企业传导到学校，从成年人传递给学生。在“不能输在起跑线上”的观念面前，减负遇到重重障碍。家长们一边心疼孩子休息不足，一边无奈地解囊交付各种课外班的学费；老师们一边通过减少学生家庭作业量来减轻学生的负担，一边担心背上教学不负责任的“罪名”。政府提倡减负，社会在不断增负，久而久之就形成了一道难解的“方程题”。
家庭教育、学校教育、社会教育，在学生的成长中发挥着各自不同的作用，但是它们之间又相互衔接、相互补充，构成了影响学生健康成长的整体环境和氛围。大家都关心下一代的成长，但是要在遵循教育规律的前提下去关心。教育规律反映人的成长发展的规律，其核心是按照人的不同成长阶段实施有针对性的教育。揠苗助长，急功近利，不仅违背教育规律，还会伤害学生的身心健康。
今天，北京已经跨入了教育现代化的门槛。以终身学习为特征的更加灵活的学习制度正在建立，以促进学生全面发展为目的的政策环境正在形成，以综合能力素质为重要标志的选才和用人理念正在确立。在这些新变化面前，无论政府部门、学生家长还是社会各界都需要重新学习，转变观念。
希望各级政府部门在评价学校的工作时不要仅仅盯住“升学率”，要更多地了解学生的幸福感和愉快指数，更深入地体验现代教育思想在学校教育中发挥的作用。希望家长们从关心孩子的长远发展出发，不要仅仅关心成绩单，不要计较一次考试的得失，而要更多地关心孩子的身心健康，根据他们个人的特点，帮助孩子实现多彩的梦想。希望社会的方方面面多给教育发展和学生们的成长提供更大的空间，无论是有形的还是无形的；少赋予教育一些功利因素，无论是群体的还是个人的。希望学校的校长和教师们，勇于承担起育人这一神圣的社会责任，把爱心融入学生成长进步的全过程，在全过程中多角度地关心指导，使每个学生都对未来充满信心。
暑假是一段非常宝贵的时间，是给孩子们创造和谐、宽松成长环境的有利时机。希望大家都来关注如何让孩子过一个轻松愉快的假期，都来为孩子提供丰富多彩假期生活的条件，都来创造宽松、有益的舆论氛围。这样，我们的思想和行为又向现代化的标准前进了一步；这样，迎接我们的将是孩子们那一张张天真、幸福、充满希望的笑脸。
编辑 付江泓
暑假，顾名思义，就是在炎热的夏季，让学生从紧张的学业中“走出来”，去接触丰富的社会生活，观察平时无暇顾及的事物，陶冶性情，休养生息，以便以更加饱满的精神和愉悦的心情，投入到下一个阶段的学习中去。
暑假曾经是每一个接受过学校教育的人的幸福回忆。过一个轻松愉快、丰富多彩的暑假，也是每个学生的美好愿望。然而，如果稍稍注意，就不难发现，现在学生们的暑假越来越不轻松，越来越不像“假期”。很多学生虽然脱去了校服，但他们的假期早已经被排好了“时间表”，仍然日日与书包为伴。虽然不再受校园节奏的约束，但往来奔波，早出晚归的辛苦依然没有减少。各种名目的课程补习班,各种以评奖、加分为目的的兴趣班、特长班占据了学生们假期的时间，有的学生甚至为了下学期“不落后”而提前开始了新课程的学习。对一些学生而言，暑假变味了，变成了升学竞争的加油站。
很多人都对这种现象不满意，但又对改变这些现象无能为力。市场经济体制建立过程中的内在机制从社会扩展到教育，竞争的压力从企业传导到学校，从成年人传递给学生。在“不能输在起跑线上”的观念面前，减负遇到重重障碍。家长们一边心疼孩子休息不足，一边无奈地解囊交付各种课外班的学费；老师们一边通过减少学生家庭作业量来减轻学生的负担，一边担心背上教学不负责任的“罪名”。政府提倡减负，社会在不断增负，久而久之就形成了一道难解的“方程题”。
家庭教育、学校教育、社会教育，在学生的成长中发挥着各自不同的作用，但是它们之间又相互衔接、相互补充，构成了影响学生健康成长的整体环境和氛围。大家都关心下一代的成长，但是要在遵循教育规律的前提下去关心。教育规律反映人的成长发展的规律，其核心是按照人的不同成长阶段实施有针对性的教育。揠苗助长，急功近利，不仅违背教育规律，还会伤害学生的身心健康。
今天，北京已经跨入了教育现代化的门槛。以终身学习为特征的更加灵活的学习制度正在建立，以促进学生全面发展为目的的政策环境正在形成，以综合能力素质为重要标志的选才和用人理念正在确立。在这些新变化面前，无论政府部门、学生家长还是社会各界都需要重新学习，转变观念。
希望各级政府部门在评价学校的工作时不要仅仅盯住“升学率”，要更多地了解学生的幸福感和愉快指数，更深入地体验现代教育思想在学校教育中发挥的作用。希望家长们从关心孩子的长远发展出发，不要仅仅关心成绩单，不要计较一次考试的得失，而要更多地关心孩子的身心健康，根据他们个人的特点，帮助孩子实现多彩的梦想。希望社会的方方面面多给教育发展和学生们的成长提供更大的空间，无论是有形的还是无形的；少赋予教育一些功利因素，无论是群体的还是个人的。希望学校的校长和教师们，勇于承担起育人这一神圣的社会责任，把爱心融入学生成长进步的全过程，在全过程中多角度地关心指导，使每个学生都对未来充满信心。
暑假是一段非常宝贵的时间，是给孩子们创造和谐、宽松成长环境的有利时机。希望大家都来关注如何让孩子过一个轻松愉快的假期，都来为孩子提供丰富多彩假期生活的条件，都来创造宽松、有益的舆论氛围。这样，我们的思想和行为又向现代化的标准前进了一步；这样，迎接我们的将是孩子们那一张张天真、幸福、充满希望的笑脸。
编辑 付江泓