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多元智能创意课程的理论支撑点是美国哈佛大学霍华德．力口德纳博士的多元智能理论。创造潜能是人与生俱来的一种本能，是每一个人生命的基本动力之一。幼儿天性活泼好动，喜欢想象，乐于探索，他们的思维方式主要是直观想象思维，而绘画活动具有浓厚的趣味性、直观性；生动鲜明的形象性和较强的操作性，这与幼儿的认知、思维特点相吻合，作为一名幼儿教师，我就如何在绘画活动中以多元智能理论为指导培养幼儿的创造潜能，进行了初步的尝试。