【摘 要】
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传统语文课注重知识的传授和灌输，忽视了学生是语文学习的主体，教学效率低．教学方式单一。作为语文教师，我们必须从转变教育观念入手．以先进教育理念改造我们的课堂．使语文教学真正
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传统语文课注重知识的传授和灌输，忽视了学生是语文学习的主体，教学效率低．教学方式单一。作为语文教师，我们必须从转变教育观念入手．以先进教育理念改造我们的课堂．使语文教学真正实现自主、优质、高效。近年来。我校“讲·学稿”的运用是课堂教学改革的一种新尝试．它能更好地克服传统教学的弊端．高质量的备课是提高课堂效率的保证．“讲·学稿”的运用提高了学生的自学能力。“讲·学稿”最大的特点和优势就是促进学生搞好了预习．使学生在学习过程中学会了迁移．培养了学生的主动学习意识和自主学习能力。
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