自疆不怠 追求卓越—记2007年《临床心电学杂志》编委会

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初冬的北京,却已寒意透骨,北风凛冽。2007年《临床心电学杂志》编委会于11月17日在京隆重召开。45位编委从全国各地芸集北京,共商《临床心电学杂志》如何持续发展的大计(图1)。
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如何转化英语学困生一直是困扰教师的核心问题,学困生英语学习水平不高,对学习英语兴趣不大,对提高英语整体教学水平形成了极为不利的影响。高中阶段是学生学习生涯中最为关键的时期,学生偏科对整体学习水平的影响在这个时期尤为明显,高强度的学习压力和高考压力下,英语学困生对于英语学习表现出了过度的焦虑,这种焦虑的情绪不仅会影响学生英语学习,也会影响其他学科的学习效率,对学生心态也会形成不利影响。所以,高中英语
英语是一门语言类的学科,在学习的过程中让教师督促、追赶着进行学习,学生就会觉得这门课学起来很头疼,而且在学习的时候效率也不高;但是如果学生主动去学习的话,学生的学习效率就会得到大幅度的提升,甚至还会使学生接触到更多、更广泛的英语知识,使学生语言交际等方面都得到提高。下面就根据高中英语教学的现状讲一下培养学生自主学习能力的策略:  1. 树立明确的目标  在生活中,当我们遇到挑战或是接受某项任务的时
随着新课程改革的推进,我们教师要加快师生角色的转变,把课堂作为学生成长和展示的舞台,尊重学生的主体地位,发挥教师的引导作用和学生的主体优势,推进教学改革进程,实现英语教学改革的目标。本文以新课改理念为依据,从初中英语教学实践出发,对有效教学途径进行了研究。  1. 优化师生关系,加强情感交流  教师的教与学生的学本身是一个矛盾统一的过程,因此,师生之间能否建立和谐的关系,将会直接影响到教学目标的实
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反义疑问句又叫附加疑问句,表示说话者对某事有一定看法,但不完全确定,需要对方加以证实。初中教学中只要让学生熟悉两种句式结构,把握主语、谓语动词形式、肯定和否定三个方面的一致,以及几种特殊句式的固定用法,就能化难为易,使学生既牢固掌握基础知识,又能从一般规律中把握特殊性,大大提高教学效率。  1. 两种句式  (1) 肯定陈述句+否定的简略问句;(2) 否定陈述句+肯定的简略问句。两个分句之间用逗号
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长QT综合征(LQTS)是指心电图上表现为QT间期延长、ST-T波异常、易产生恶性室性心律失常如尖端扭转型室速(Tdp)的一组综合征,临床上常有反复发作晕厥或猝死的病史以及家族史.