【摘 要】
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目前,我国新课标指出:“教师要关注每个学生的发展”。在课堂教学中,学困生也是作为班级的一员,我们教师没有理由放弃他们。我认为学困生形成的原因是由于小学贪玩的心理,没
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目前,我国新课标指出:“教师要关注每个学生的发展”。在课堂教学中,学困生也是作为班级的一员,我们教师没有理由放弃他们。我认为学困生形成的原因是由于小学贪玩的心理,没有认真对待自己的学习。对于课堂教学活动适应性差的学生,会相继出现学习停滞的现象,有的甚至大幅下降。如果在这个特殊的时期,我们教师不能及时的帮助与正确引导,任其发展下去,这部分学生必然会对数学产生厌学情绪,最终沦落为学困生。如何提高学困生的学习积极性,这是值得我们教师一直探索的重要问题。通过我本人多年的教学实践工作,以及对学困生的特别关注,下面我
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